2015全国计算机信息高新技术考试经验交流.ppt

全国计算机信息高新技术考试（OA）经验交流 全国计算机信息高新技术考试（OA）经验交流 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提高考证通过率的主要措施 计算机应用基础课程的教学改革 教师和学生的共同努力 采取相应的激励措施 4 2 3 注重提高学生计算机的实际操作能力 5 院、系领导对考证工作的重视 1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 院、系领导对考证工作的重视 全国计算机信息高新技术考试是劳动和社会保障部为适应社会发展和科技进步的需要，提高劳动力素质和促进就业，加强计算机信息高新技术领域新职业、新工种职业技能的培训考核工作，于1996年，由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织实施，在全国范围内开展的一项培训和相应的考试工作。 开展全国计算机信息高新技术考试的主要目的，是为了推动高新技术在我国的迅速普及和推广应用，提高计算机信息高新技术应用者的操作水平和高新技术装备的使用效率，给计算机信息高新技术应用人员的上岗择业、人才交流提供一个标准化的技能水平测试和能力证明，使我国的劳动资源配置逐步适应科技进步和社会主义市场经济的需要。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 与职业院校的人才培养目标相吻合 全国计算机信息高新技术考试 特别是在当今的信息社会，计算机信息高新技术在我国的迅速普及和推广应用，各职业院校的人才培养方案中都会有计算机基本应用能力的要求。 主要面向全社会的普通劳动者，重点测评考生掌握计算机各类实际应用技能的水平。 1. 院、系领导对考证工作的重视 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通识性 职业院校计算机应用基础课程属于培养通识能力的技能类课程。 2、计算机应用基础课程的教学改革 课程的特殊性 应用性 职业院校的计算机应用基础课程必须充分与各行业对计算机公共应用的需求相结合，要坚持以应用为主线，以能力为本位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结合考证要求制订课程标准 结合考证要求自编教材 统一的授课计划 2、计算机应用基础课程的教学改革 定期的教研活动 考前的强化训练 以证代考、以证促学 教研室重视课程改革，加大对《计算机应用基础》课程的课改力度，将考证融入到《计算机应用基础》课程中去，以证代考、以证促学，促进学生计算机应用能力的不断提高。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 所有任课老师在课前均要熟悉相应的考试环境，掌握考试的技能操作点。 任课前进行相应的培训 任课过程中认真执行《计算机应用基础》课程的教学改革，将考证融入到《计算机应用基础》课程中去，以证代考、以证促学。 任课过程中认真执行教改要求 新技术包括：电子束制版技术、聚焦离子束技术、X光和激光制版技术 课后不断交流总结 3、教师和学生的共同努力 教师 团队成员共同协作，每学期结束时进行总结、交流，学习同行中好的经验，在课程教学中不断探索、实践。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任课老师在课后会布置学生预习下次课的学习内容。 课前进行学习内容的预习 在课程教学过程中认真完成课程的教学任务，利