2015全面调查.ppt

5、学生自学课本第153页第二自然段，明确理解全面调查的概念。 全面调查： 考察全体对象的调查叫做全面调查。 6、请学生列举自己生活实践中全面调查的实例。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生总结出本节课全面调查的几个步骤： 收集数据（问卷调查）→整理数据（列表划记） →描述数据（画统计图）→分析数据→得出结论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 七年级数学第十章 《数据的收集、 整理与描述》 教材分析 王宝焕 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材的地位： 在当今的信息社会里，我们需要用数据解决问题。统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式。数据的收集、整理与描述与我们的生活息息相关。 例如：日本的福田地震、海啸和核泄漏问题已成为全世界人民关注的焦点，每天都需要收集大量的统计数据，并对这些数据进行精细的分析，并得出结论，从而采取有效措施；全国的人口普查；一个家庭的收入与支出；分析中考学生的数学成绩；统计学生的视力情况、身高、体重等等，都需要收集数据、整理数据、描述数据、得出结论。这一章的知识充分体现了数学来源于生活，并服务于生活，更注重了数学的时效性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 在人教版的数学课程中，已加强统计概率的份量，已将 “统计与概率”列为知识领域之一，成为与“数与代数”“图形与几何”并重的内容，这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得到更全面的培养。在近几年的中考120分中，与数据的收集、整理与描述相关的这些统计知识和概率知识所占的比重有所加大，占9分左右。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? ?“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等 处理数据的基本方法和概率的初步知识，这些内容在三个年级 均有安排，教学要求随着年级的升高和学生水平的增长逐渐提 高。本套教材安排了三章。这三章内容采用统计部分和概率部 分分开编排的方式，前两章是统计，最后一章是概率。统计部 分的两章内容按照数据处理基本过程的不同侧重点来安排，分 别是7年级下册的第10章“数据的收集、整理与描述”，8年级下 册的第20章“数据的分析”；概率部分为9年级上册的第25章“概率 初步”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?二、教材安排： 第十章是统计部分的第一章，内容包括： 1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集 和整理数据； 2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据； 3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调 查的基本过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?三、课时分配： ?本章包括三节，全章教学约需9课时， 具体内容和课时分配如下： 10.1?? 统计调查????