2015单片机说课课件.ppt

说教材 说教法 说学法 说教学程序 一、说教材 教材的地位和作用 本课程是机电、自动化等专业的一门专业必修课。 教材以目前流行的AT89C51单片机为核心介绍单片机结构原理，和系统编程设计。 教学目标 1、知识目标:掌握内部数据存储器的结构和地址分配规律 2、技能目标：能够利用单片机编程软件对内部数据存储器单元进行读写 3、德育目标:培养学生踏实操作，一丝不苟的学习精神 教学重点与难点 1、教学重点:掌握89C51单片机的内部数据存储器结构及地址分配规律。 2、教学难点:单片机内部数据存储器中工作寄存器组和位寻址区与内部RAM区重名的区分 . 二、说教法 三、说学法 1.学生分析 1）先修课程：电工基础、模拟电子技术、 数字电路、微型原理. 2）知识准备：掌握数制转换和单片机结构 学生优点：喜欢动手操作 3.学法指导 1）自学探究法：通过暗示和对比，使学生在顿悟中 理解理解知识、掌握技能。 2）迁移学习法 用已掌握的单片机软件设计知识解决新问题能力。 四、说教学程序 导入教学情境（1分）： 单字节二进制数乘法 入口条件：被乘数在30H单元，乘数在 31 H 单元 出口信息：乘积在40H、41H单元中 四、说教学程序 子情境一：观察内部存储器 （35分） 资讯：观察内部存储器的组织 1、讲解内部RAM的结构 四、说教学程序 2.伟福编程软件仿真设置 四、说教学程序 3.窗口菜单使用 四、说教学程序 4. 内部RAM窗口 四、说教学程序 计划：观察内部RAM结构的步骤 决策：确定观察内部RAM结构的步骤 实施： 1、用伟福仿真软件观察内部存储器的结构 2、观察内部程序存储器组织结构 检查评价：学生把画出内部RAM的结构，并总结特点 四、说教学程序 导入子情境二：如何向内部RAM写入数据。 教学子情境二：向内部RAM写入数据（55分） 资讯：向内部RAM写入数据 1、介绍单片机的汇编语言特点 . 2、MOV 30H ,#20H; 数据传送指令 MOV DIRECT,#DATA. 四、说教学程序 3 、编程软件的使用：新建、录入、编译、执行、查看. 四、说教学程序 计划：：传入数据的步骤 决策：确定传入数据的步骤 实施: 1、用指令向内部RAM单元写入数据 2、观察运行结果：（30H）= 3、巩固：向31H单元写数据 检查评价：写入单元的地址和写入数 据的准确性 四、说教学程序 导入子情境三： 单字节二进制数乘法 入口条件：被乘数在R0中，乘数在 R1中. 出口信息：乘积在R2、R3中 四、说教学程序 子情境三：读写工作寄存器（45分） 资讯：读写工作寄存器 1、工作寄存器作用 2、MOV R0,#direct指令 MOV R0,#年龄; 3、程序状态字寄存器PSW PSW也称为标志寄存器，存放各有关标志。其结构和定义如下： 四、说教学程序 4、工作寄存器组的选择 RS1、RS0 — 工作寄存器区选择控制位。 RS1、RS0 = 00 —— 0区（00H～07H） RS1、RS0 = 01 —— 1区（08H～0FH） RS1、RS0 = 10 —— 2区（10H～17H） RS1、RS0 = 11 —— 3区（18H～1FH） 四、说教学程序 计划：写入步骤 决策： 确定读写工作寄存器方案 实施： 1、在编程软件的环境下，用软件指令对工作寄器进行读写 2、将程序状态字PSW中的RS0置1,再次执行指令 3、观察REG窗口中R0寄存器运行结果 检查评价：写入单元的地址和写入数据的准确性. 四、说教学程序 导入情境：进位位C值存储 教学子情境四：向位寻址单元写入数据（40分） 资讯：对位寻址区00单元写入操作 1、位寻址单元的作用 2、CLR 00H 和SETB 00H指令。 四、说教学程序 计划决策