画方形和圆形图形文字式教案.docVIP

主题:?画方形和圆形图形 　　教学对象：小学三年级 教学目的和要求　　1、?学会圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。　　2、?学生能运用画图工具作简单的规则图形。　　教学重点： “圆”、“矩形”、“圆角矩形”多边形”等画图工具　　教学难点:?“圆”、“矩形”、“圆角矩形””多边形”等画图工具的使用方法。 教学方法：讲授法、演示法、案例教学法、练习法　　教学准备:计算机、网络及辅助教学软件 学时安排：1　　教学过程　　一、复习（3分钟）　　提问：工具箱中的工具名称　　教师指工具，学生口答　　二、新课导入（2分钟）　　1、出示图例：　　师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？　　出示：许多规则的图形　　都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 演示：移动，构成多样图形　　同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？　　今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”?（投影出示课题）　　三、?教学新课（35分钟）　　1、教学“矩形”?画图工具（3分钟）　　（1）教学画长方形　　①选择矩形工具单击；　　②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；　　③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。　　（2）教学画正方形　　①选择矩形工具单击　　②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。　　③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。　　2、教学“圆角矩形”?画图工具（3分钟）　　圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。　　3、教学“椭圆”?画图工具（6分钟）　　（1）教学画椭圆　　引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。 学生：总结操作步骤　　（2）教学画圆　　说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？ 学生：总结步骤　　4、教学“多边形”?画图工具（3分钟）　　操作步骤：（师生讨论得出）　　教学画45度和90度角的拐角。　　5、教学画一幢房子。（5分钟）　　引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？　　（1）画房子的主体，用矩形工具　　（2）画房子的门，用矩形工具　　（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具　　（4）画房顶，用多边形工具　　（5）画烟囱，用椭圆工具　　6、练一练?画出下面的图形（15分钟）　　师：巡视，个别指导 　　作品评价、全课总结（5分钟）　　这节课我们学习了哪些画图工具？　　板书设计：略　　〔教后记〕　　 计算机的组成 教学对象：小学三年级 教学目的和要求　　1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。　　2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。　　3、学生了解计算机处理信息的过程。　　4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。　　教学重点： 1、计算机组成各部分设备的作用。　　2、计算机处理信息的过程。　　教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学方法：讲授法、任务驱动法、游戏法　　教学准备：计算机及相关软件。 学时安排：1　　教学过程　　一、质疑导入（3分钟）　　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？　　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。　　二、自主学习，探究新知（20分钟）　　1、先请同学们自己看书p.4-p.7上半部分，边看书边思考：　　①计算机是由哪两部分组成？　　②计算机硬件是由哪几部分组成？　　③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？　　教师巡视检查学生自学情况。　　2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。　　学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？　　教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想” --这就是软件。　　4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？　　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。　　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。　　5、指名学生回答问题③。　　学生答后，教师简介常用的操作系统：dos、window