第四章发现与明确问题学案..docVIP

发现问题 【学习目标】 知识与技能 明确发现问题的重要性 初步掌握发现问题的一般方法 亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法 过程与方法 能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理 情感态度与价值观 增强学生的探究欲望，增强主动发现问题的意识 【教学重点与难点】 重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法 难点：能通过各种渠道收集所发现问题相关的各种信息，并进行处理 【学习过程】 阅读课文第一节，回答下面问题 1、什么是问题？问题的分类？ 2、【阅读】 美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这儿看看那儿听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。 【思考2】这个案例说明了什么？ 3、阅读案例分析“电话的发明”，思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？ 问题是如何产生的？ ①、 ②、 ③、 二、阅读课文第二节，讨论以下问题 1、发现问题的途径和方法：一是 ；二是 ； 三是 。 问题无处不在，对于我们的眼睛来说，并不缺少问题，而是缺少发现（罗丹句改造）。发现问题是技术设计的前提，发现一个有价值的问题，有时比发明一种产品更重要。 2、考考你：以下你发现了什么问题？如何解决？ 3、马上行动：：你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？请在此基础上尝试提出几个生活中遇到的问题 ①病人躺着用直吸管吸取杯中饮料，如果管子弯折，就喝不到饮料； ②人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； ③在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤； 【发现问题综合实践】 分小组发现问题: 小组一：你在刷牙时发现的问题 小组二：你在使用剪刀时发现的问题 小组三：你在下雨时发现的问题 小组四：你在使用黑板擦擦黑板时发现的问题 各小组把自己发现的问题在小组内交流，各小组选出认为最有价值的2-3个问题在班内展示 收集和分析信息的方法有哪些？ ①、 ②、 ③、 阅读P82页案例分析“伽利略与体温表” 思考：体温表的发明主要借助的方法是 思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？ 三、巩固练习 1608年，荷兰的眼睛匠汉斯.利普赛尔有一天外出办事，一位照看店铺的学徒两手各拿一块透镜，用眼睛对着它们窥视远方，这位学徒大吃一惊的是：远处的景物变得又大又清楚。利普赛尔回来后，根据学徒的偶然发现，制成了世界上第一架望远镜。技能根据材料回答下面问题： 望远镜技术“延长”了我们的眼睛，拓展了视力活动空间，这体现了技术对人具有什么作用？（ ） A、解放人 B、保护人 C、代替人 D、模仿人 2、在此案例中发现问题的途径是（ ） A、灵感 B、技术试验、技术研究 C、收集和分析信息 D、对日常生活的观察 二、明确问题 【学习目标】 1.知识与技能： （1）熟悉设计计划制定的一般要求，并能结合自己的设计项目制定出合理的设计计划； （2）能熟练的结合案例说明明确问题的内容与价值，并提出具体的设计要求与了解限制因素，最后制定出相对完整的设计计划。 2.过程与方法 通过设计计划的制定，培养可行性分析的能力与实践能力。 3.情感态度与价值观：（1）培养整体与全局意识，树立大局观念； （2）培养以客观事实为依据，通过合理分析，制定解决问题的计划与方案，并能以科学的方法来制定与分析 【教学重点与难点】 重点：能制定合理可行的计划表； 难点：能详细的制定计划书，并能合理性的分析与实践，分工要合理，时间要分配恰当； 【学习过程】 阅读课文第二节，回答下面问题 1、明确问题需