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推进新媒体环境下高校宣传思想工作的思考 　　[摘要]随着数字技术、互联网络技术、移动通信技术的融合发展，高校宣传思想工作日益受到新媒体环境的影响。在新媒体环境下，高校宣传思想工作面临的挑战更加复杂多样，如：多元思想的持续渗透和宣传加大坚守意识形态领域阵地的压力；网络虚拟空间的营造和发展影响学生的心理和行为判断力；接受、表达方式的丰富和拓展冲击传统高校宣传思想工作模式。增强高校宣传思想工作实效可以从以下三个方面入手：深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育；充分发挥舆论推动作用，弘扬主旋律；提高高校宣传思想工作的质量和水平。 　　[关键词]新媒体环境；宣传思想工作；高校 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2014）31-0013-03 　　[基金项目]本文系广西高校思想政治教育理论与实践研究课题“广西高校思想政治理论课教师队伍建设成效宣传研究”（2012LSZ003）的阶段性研究成果。 　　[作者简介]陆海霞（1982―），女，广西全州人，博士，广西大学政治学院政治经济系副主任，副教授，研究方向：思想政治教育研究；张莉（1984―），女，贵州雷山人，硕士，广西教育厅思政处助理研究员，研究方向：思想政治教育研究。 　　随着高等学校发展步入快车道，宣传思想工作也被不断提升至新的层面。习近平在全国宣传思想工作会议上强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[1]，指出“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为”[1]。在新媒体快速发展的背景下，互动平台的多元化、教学资源的极大丰富和教学手段的便捷，助推了高校宣传思想工作的发展和各项工作方法的革新。充分把握高校宣传思想工作在新媒体环境下遇到的新情况，保证高校宣传思想工作的针对性和实效性，已成为亟待解决的问题。 　　一、发展之下：新媒体环境下高校宣传思想工作面临的挑战 　　伴随着新媒体的快速发展，截至2014年6月，我国互联网普及率为46.9%，手机网民为5.27亿，网民规模更达6.32亿。[2]学生已成为网民中占比最高群体，为25.1%，大学大专及本科学历的网民数更是达到了我国网民总数的1/5。[3]广大高校学生作为高校宣传思想工作的对象，其成长成才、学习发展过程和新媒体环境紧密联系，难以分割。在新媒体发展的光环之下，新媒体环境及其产生的深刻变化给高校宣传思想工作带来了挑战。 　　（一）多元思想的持续渗透和宣传加大坚守意识形态领域阵地的压力 　　马克思主义主流价值观、意识形态在师生中有着广泛影响，但随着国内外形势的变化和传播技术的发展，中外思想、文化各个领域的交流日益频繁，我国社会思想文化环境正发生深刻改变。思想观念、评价标准日益多元化，个人主义、功利主义、拜金主义对主流意识形态发起冲击。一些西方国家、敌对势力妄图西化、分化我国的图谋从未停止，恐怖主义、极端思想也借由新媒体渗透、宣传。新媒体发展在客观上使得大学生得以更加便捷、密切地接触和融入社会，了解各种信息的深度、广度和速度也有所突破，但是与此同时，大学生也从邮箱中收到退党号召邮件，从手机里收到各种谣言和不实信息，种种涉及意识形态的无形冲击波正在更广泛的层面传播，影响着高校宣传思想工作。大学生在接触西方社会多元化观念时缺乏一定的政治辨别能力，易受周遭环境、舆论的影响和煽动而盲目跟从，甚至做出激进、错误的行为。如2012年9月抗议日本挑起钓鱼岛主权争端而在西安、绵阳爆发的十几万大学生反日游行中就发生了打砸日产汽车等过激行为，而相关视频被发布在网络上又产生了更大的负面影响。可见加强高校宣传思想工作，坚守意识形态领域阵地有着极其重要的意义。 　　（二）网络虚拟空间的营造和发展干扰高校学生心理和行为判断 　　新媒体环境的重要特征之一是数字化带来的环境虚拟性。在网络虚拟世界中，大学生可以通过QQ、飞信、微信等多种即时通讯软件匿名发表言论，还可以用手机、iPad等移动终端进行信息获取等活动。一些大学生在聊天软件中的对话内容低俗，甚至涉及暴力、犯罪；许多虚假不实的信息甚至反社会的言论也在不断侵蚀网络安全。大学生正值生理与心理方面快速成长变化阶段，自我意识迅速发展，在思想和行为上具有相对的独立性。相较中学生而言，大学生在思想和价值观上的统一性逐步被打破。与此同时，学生对多彩生活的向往开始转变为一定程度上对于物质的看重，致使“一切向钱看”的观念在头脑中生根发芽，“拼爹”、炫富等现象屡见不鲜。网络虚拟空间的营造和发展，已经在很大程度上影响了高校学生的心理和行为判断。 　　（三）接受、表达方式的丰富和拓展冲击传统高校宣传思想工作模式 　　随着高校信息化建设水平的提高，