软件学院-吕后坤-国家示范性高等职业院校现代教育技术专业--2011年度院级高职教育研究申报表.docVIP

年 度 2011年 类 别 一般课题 课题编号 附件2 商丘职业技术学院院级课题 申 报 表 申报项目名称 申报人姓名 申报人所在单位 填报日期 国家示范性高等职业院校现代教育技术专业  教学模式、教学方法有关问题的研究 吕后坤 　　商丘职业技术学院　　　　 2011年6月10 日  填表须知 一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、封面右上角栏目中，“课题编号”项暂空，“类别”项选“重点课题”、“一般课题”、“专项研究”中之一填写。 四、申报表须经项目负责人所在单位（处、系、院）加盖公章，并组织初审。经初审推荐立项的申报表，上报院高职教育研究所。 五、申报表请交打印稿（一式二份），同时交电子文稿（WORD2003格式）。 申报项目名称 国家示范性高等职业院校现代教育技术专业教学模式、教学方法有关问题的研究 申 报 人 姓 名 吕后坤 性别 男 年龄 29 职称 讲师 工作单位 商丘职业技术学院-软件学院 职务 教师 通讯地址 商丘市神火大道566号 邮编 476000 联系电话 1337008724 传真 E-mail lv-hou-kun@163.com 主 要 合 作 者 姓 名 性别 年龄 职称 所在处室（系、院） 专长 分工 李 斌 男 31 讲师 软件学院 计算机应用 职业院校问卷调查，收集信息 丁上凌 男 30 讲师 软件学院 计算机应用 本专业毕业生情况调查 李 曼 女 28 助教 软件学院 计算机应用 搜集相关资料文献 鲁丰铃 女 29 讲师 软件学院 计算机应用 典型实例分析研究 计 划 完 成 时 间 2012 年 5 月 30 日 课题组成员正在担任的其他研究项目 课题名称 实施时间 批准单位  立论依据 课题理论价值和实践意义 在实施科教兴国战略的伟大进程中，高等学校担负着高素质专门人才培养的重任。21世纪的国际竞争，关键在人才，基础在教育。目前的教育与国内一些先进的省份相比，还有相当的差距。为了贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，省教育厅制定了力争5—10年内大部分小学教师文化程度达到大学专科毕业程度的规划，而目前我省小学教师达不到大专程度的占80%以上，尽快提高他们的文化水平，是摆在我省各高校面前的一项艰巨而紧迫的任务。 随着计算机和信息科学技术的发展，以及信息技术向社会生活各个方面的渗透，现代教育技术的不断发展和广泛运用，给学校教育带来了巨大的冲击和影响。运用现代教育技术，改革传统的教育教学方法，已经成为越来越多的教育工作者的共识。改革开放以来，我国的院校，为了适应运用现代教育技术改革传统教育这一潮流，开始兴办现代教育技术专业。由于这是一个新开办的专业，这个专业本身对办学的装备条件要求也比较高，直到20世纪90年代以前，国内只有一些条件比较好的师范大学开办了这个专业。现代教育技术专业，但由于开办的时间短，办学的装备条件与专业技术人员方面都有差距，短期内还不能向省内各中小学输送大批毕业生。掌握现代教育技术，改革传统教育不仅是教育行政部门的领导对广大教师的要求，也是广大教师自身的愿望。从目前省内的情况看，中小学里面毕业于现代教育技术专业的教师非常少，能够在中小学带头应用现代教育技术，并能帮助、带动广大教师应用现代教育技术改革教育教学方法的教师也比较少，在我省广大的小学中更缺少这方面的人才。作为省内的一所高校，为振兴教育出力，责无旁贷。而且，经过十年的建设，学校已经拥有了装备齐全、设备先进的全套摄录像设备、设施，有着较强的计算机装备。利用这一有利条件，开办现代教育技术专业，并把它作为学校的重点专业，加强建设，进行专业教学改革，可以尽快地培养出较多的掌握现代教育技术的专门人才，为发展和振兴的教育事业，出自己应有的贡献。我国现代教育技术专业的发展历史相对较短，多数在其他学科专业的基础上建立