追忆美好童年教材.docVIP

昌黎镇第一中心小学 从出生的那一天起， 我就用彩笔在洁白的纸上， 勾勒我的童年时光。 我用粉色添涂欢乐； 用蓝色丰富想象； 用黄色表现稚气； 用绿色描绘梦想。 最后， 我还要用黑色来书写悲伤。 我无忧无虑地勾勒着 多彩的童年时光。 挥手别去了， 那充满稚气的孩童时代， 时间带领着我不断成长。 真希望河水向着反方向流淌， 带我找回那久别了的 童年时光。 管它水复山重 母亲的叮咛是行路的给养 燃烧的热血把征帆鼓荡 福我吧，船已启航 我们可以从这些方面去回忆童年： 童年的我 童年的故事 童年的歌曲 童年的好友 …… 活动与体验： 小调查： 过通调查、采访、上网等方式了解不一样的童年。 小探究 小案例 我们小组的同学通过去采访长辈、上网查资料，了解了各具特色的童年。 我们的采访记录： 采访人 被采访人 采访时间 采访地点 采访主题 采 访 过 程 效果  小收获 通过这次综合实践活动，我们了解到了很多有关童年的知识，每个人的童年还真是各不相同呢！  1、举行“追忆美好童年”展示会，展示形式： 图片、诗朗诵、语言汇报、小作文、手抄报、演示文稿等 2、按照下面的表格，对你在活动中的表现作一次总结评价吧！ 这次综合实践活动中，我对自己的评价 小伙伴对我的评价 老师对我的评价 我能得到几颗小星星？ 成绩 内容 ★★★ ★★ ★ 自己评 同学评 老师评 参与态度 能主动组织和参与活动，表现积极。 能参与活动，但主动性不强。 有时参与活动，有时不参加。 ? ? ? 合作程度 小组成员友好配合，互相帮助。 在合作活动中，做好自己的一份。 没有交流，甚至与他人产生矛盾。 ? ? ? 智力表现 头脑灵活，点子多，活动中有创意。 主要听或看别人的，以模仿为主。 完全依赖老师，独立活动能力差。 ? ? ? 活动成果 有作品或论文展示，质量高，或在各级各类评比中获奖。 基本完成活动过程，论文、作品一般。 没有完成或完成的质量非常差。 ? ? ? 哪些歌曲伴我们一路成长？ 童年的哪些日子最难忘？ 哪些人感动我们幼小的心灵？ 哪些故事伴我们酣然入梦？ 我想研究……我要跟小组的同学一起做个计划！ 我们的计划： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 原来我们的生活是这样幸福呀！ 童年的我们是什么样的？在大人的眼中我们乖吗？ 贫困山区的孩子们他们的童年是什么样的？和我们一样吗？ 童年的我还真是个…… 找一找自己小时候的照片、视频，回忆一下自己小时候的趣事 采访一下爸爸妈妈，老师、邻居，看看在他们的眼中我们什么样 上网查一查，在我国的贫困山区，那里的孩子们他们的生活是什么样的？ 对照他们的童年，我们想一想，我们平时爱花钱、爱耍小脾气……这样做对吗？ 小博士提示： 1、关于童年的问题有很多，我们最好从中选择一项自己比较喜欢或有条件完成的内容，深入细致地