第三次作文审题立意讲解.ppt

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 从今年的作文材料看， 关键词有 “规则”、“抱住转身”、“双双通过”、“有争议”， 这些关键词构成了材料的主体， 也暗含了立意的角度。　　“规则”---“规则是用来遵守的，竞技比赛如此，社会生活亦是如此”，“没有规矩， 不能成方圆”。　　“抱住转身”---“要在竞争中坚持合作”、“要理性竞争”、“不能钻制度（规则）的漏洞”、“巧妙利用规则”、“规则就是用来挑战的”、“打破规则才能创造奇迹”、“有突破才能有创新”。　　“双双通过”---“合作才能双赢”、“违背规则是对他人的不公平”。　　“有争议”---“违背规则不可取”、“不能纵容违规者”。 1.从抓关键句入手，寻找突破角度。　　有的材料为突出中心， 有时会在材料中设计关键词语， 抓住这些关键词，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 作文材料涉及到 “两个学生”、 裁判这两个明示的对象，这些对象都可涉及立意角度。　　“两个学生”---“突破规则，勇于创新”、“合作才能双赢”、“不能破坏‘游戏’规则”。　　“裁判”---“要秉持公正”、“规则面前无例外”、“要鼓励创新者”。 2、从分析材料关涉的对象入手，选择不同的角度。　　 给材料作文的写作要求是“在全面理解材料的前提下可选择一个侧面、 一个角度构思作文”，这就意味着一则材料可写的角度很多，最佳立意不止一个。那么， 根据材料所提供的对象就可有多种立意。 有的作文材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象， 这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 3、从辨明关系入手，选择具有思辨性的角度。　　任何事物是相互联系的。 事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。 材料中设计的关系有 “竞争与合作”、“合作与共赢”、“规矩与破坏规矩”、“遵守规则与大胆突破”、“创新与守旧”、“因循与变通”等多重关系，而这些关系都可作为立意角度。 选择最佳角度如“既要竞争又要合作”、“在合作中取得双赢”、“不应破坏游戏规则” 上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。 题目：1、创新+合作=成功2、墨守规则，亦为大道3、与对手相拥，奏响共赢之歌4、双赢让成功更绚丽5、狭路相逢，合作共赢 作文审题和讲评 方法二：抓关键字句法 ? 方法五：辨明关系法 方法四：由物及人法 方法三：由果溯因法? 方法一：提炼中心法? 作文阅卷细则（摘录） 审题： 完全离题的（另说一事），20分以下； 偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文字，36分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分以上。 黑人计程车司机载了一对白人母子，小孩问：“为什么司机伯伯的肤色和我们不同？” 母亲答：“上帝怕世上只有一种颜色太单调，所以创造很多颜色的人，让世界缤纷，让大家能相爱。”到了目的地，计程车司机坚持不收车资，他说：“我小时候曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，天生注定比别人低一等。若当时母亲可以像你一样说出爱的话语，我一定会有不同的成就。我不收你的钱，希望你能时时告诉别人，不同，是为了相爱。” 接受一个人，便能学会一种新的人生态度；接受一件事，便能丰富自我的人生。试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。 方法二：抓关键字句法 ? 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 开头句 结尾句 对话句 结语句 抓关键句法： 1、中心句、总结性的议论句 2、反复出现的句子 3、反复出现的名词