2015语文考前指导(阅读)方案.ppt

2015高考语文 考前指导 现代文阅读 篇目回顾（红色为《考试说明》例举篇目） 2004《草堂 诗魂》（散文） 2005《波兹曼的诅咒》（散文） 2006《一幅烟雨牛鹭图》（散文） 2007《麦天》（散文） 2008《侯银匠》 2009《上善若水》（散文） 2010《溜索》 2011《这是你的战争》 2012《邮差先生》 2013《何容何许人也》（散文） 2014《安娜之死》 考点1：词语理解分析题： 【解题思路】 1.解释词语在语境中的含义； 2.分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）； 3.有时还要赏析表达效果：词语的准确性或生动性。 词语理解分析题： 【典型例题】 《麦天》说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。 《秋光里的黄金树》理解“童话”一词的含义。 文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。(6分) ①“鲜亮”是指火热的劳动生活； ②“滋味”则包含了丰收的喜悦、紧张热烈后的平和、闲散； ③其中还折射出乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。 考点2：句子含义、作用理解分析（赏析）题： 【方法】 1.还原修辞句的本义； 2.揭示警策句的哲理； 3.转化深奥含蓄句的意思； 4.揭示句子的双关意； 5.分析句子蕴含的作者的情感态度（深层含义） 句子含义、作用理解分析（赏析）题： 【典型例题】 《邮差先生》“这个小城的天气多好！”的含义。 《安娜之死》探究结尾画线句的意蕴。 《何容何许人也》1“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。 2联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分) 《母亲的中药铺》赏析文中画线的句子。 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。 “这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 含意：这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是对生活通常状态的感受。 作用：点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。 “他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4 分) 内容上：对何容这类人境遇的概括； 结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。 联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？(6分) 【答案】 不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。 性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。 【评分细则】 答案：何容不为名利（或外物，或世俗）而妥协。何容不改变自我。 性格特点：坚持自我。（6分） 赏析文中画线的句子（《母亲的中药铺》） 一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。 ①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。 ②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。 ③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。 ④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。 5. 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）（《母亲的中药铺》） 考点3：行文思路（或结构） 【考查形式】 1、考查全文结构或思路时，答题程序应该是先分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。 答题模式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么（记得标上序号）。 2、考查文章某部分内容在全文中的作用时，解题思路则主要从内容和结构上解答分析。 答题模式： 某段或语句写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心） 【典型例题】 《上善若水》（开头三个问句的作用）； 《侯银匠》（第二段对情节开展的作用） 《上善若水》开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 以问句开头，易于激发读者的思考；总领全文，三个问句由人到文化，表明文章由实到虚的思路。 另认可：概括了文章的主要内容 小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用?请具体说明。(4分) 引文作用常使用的术语 （1）开头：①总领全文； ②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比；④开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调；⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者