2015届高考历史一轮复习：必修一__5鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华导论.ppt

［借题发挥］ 2．中国人民的救亡图存 一个“主题”：救亡图存。近代中国，不管是哪一阶级或阶层，面临的主题都是救亡图存。 两个“重点”：列强发动的一系列侵华战争及影响；中国人民的抗争与探索。 三条“线索”：一是列强侵华使中国沦为半殖民地半封建社会；二是中国人民的抗争与探索；三是中国政治近代化。 结束放映 返回导航页 1．中英《南京条约》规定：议定英国驻中国之总管大员，与大清大臣无论京内、京外者有文书来往，用照会字样；英国属员，用申陈字样；大臣批复用札行字样；两国属员往来，必当平行照会。该规定(　　) A．表明英国对清政府存有明显的歧视 B．使得中国在外交上享有与英国平等的权利 C．客观上有利于推动中国外交礼仪的近代化 D．反映了《南京条约》的屈辱性 ［尝试应用］ C 结束放映 返回导航页 2．(2014·浙江省湖州三县联考)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中写到三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激。第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是(　　) A．中国逐步卷入资本主义世界市场 B．中央机构完全半殖民地化 C．通商口岸开放由内地向沿海扩展 D．列强侵略以资本输出为主 ［尝试应用］ A 结束放映 返回导航页 3．(2014·山东日照一模)“西方用船坚炮利打开了古老帝国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式……”这样的认识(　　) ①夸大了殖民侵略的积极影响　②体现了文明史观和近代化史观　③是对西方殖民行为开脱的言论　④告诉我们可以从不同角度观察重大历史事件 A．①②③　　　　B．①③④ C．①③ D．②④ ［尝试应用］ D 结束放映 返回导航页 　新课程下的高考，多数考题设置了新材料新情境，考查考生从材料中提取有效信息解答问题的综合能力。在诸多的有效信息中，题眼是最为关键的。所谓的题眼就是一道题中最关键的部分，比如说一个词语或者一个字，一句话。题眼快速找寻的办法是： (1)弄清楚试题究竟是要求回答什么。 (2)读材料，寻找其中的特殊性，从而顺利得出答案。这个特殊性就是题干中的某个关键性的话或字，这就是“题眼”。 题眼在解题中的关键作用 规 范 答 题 结束放映 返回导航页 （2013·高考浙江文综卷)近代一位有识之士曾说：“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是这反映出 A．领事裁判权 B．片面最惠国待遇 C．居住及租地权 D．“门户开放”政策 解题要旨： 审题干、抓题眼 题眼：利益均沾 解题关键：上述材料针对什么？ 【高考例析】 结束放映 返回导航页 （2013·高考浙江文综卷)近代一位有识之士曾说：“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是这反映出（ ） A．领事裁判权 B．片面最惠国待遇 C．居住及租地权 D．“门户开放”政策 解题要旨： 析选项 【高考例析】 是外国在中国获得的司法权，与材料无关，A错误。 体现了一国所得,诸国安然而享之，即片面最惠国待遇，B正确。 这两项题干材料未涉及，CD不正确。 B 结束放映 返回导航页 4．(2013·上海单科)对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是(　　) A．中英战争　　　　　　　　　　　 B．鸦片战争 C．通商战争 D．夷匪犯境 A 尝 试 应 用 结束放映 返回导航页 5．“经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征。就连外国人也承认在华洋商“个个都是大恶棍”，美国公使承认：“我们的国旗曾经用来庇护在中国的所有流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是(　　) A．永久居住权 B．海关管理权 C．领事裁判权 D．片面最惠国待遇 C 尝 试 应 用 结束放映 返回导航页 C 尝 试 应 用 6、有人将右面漫画中端坐者的现实活动归纳为：溜之大吉反咬一口为人打工。对其后列强侵华权益的理解正确的是(　　) A．西方列强拉开瓜分 中国的序幕 B．列强视清政府为以 华治华的工具 C．列强在华设厂开始 合法化 D．外国军舰可在长江 各口岸通航 结束放映 返回导航页 温馨提示: 请点击相关栏目。 自主探究 · 考点突破 合作探究 · 史论互证 开放课堂 · 高考研习 自主探究?考点突破 考点一：鸦片战争和第二次鸦片战争 一个目的 两次战争 三大条约 四项侵权 打开中国市场 鸦片战