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铺设阳光之路 奠基幸福人生 ——梁山县第一实验小学教学教研经验介绍 梁山县第一实验小学南倚闻名遐迩的历史文化名山梁山，北望烟波浩淼的东平湖，位于梁山县政治、经济、文化中心。它办学历史悠久，文化底蕴深厚，一直以严谨科学的管理、以人为本的服务意识、全新的办学理念、高质量的教育教学，赢得各级领导和社会各界的好评。学校占地30余亩，建筑面积17500平方米。现有50个教学班， 3000余名学生，在校教职工180余人，其中中教高级11人，小教高级106人，专任教师学历达标率100%。在新课程教育理念的指导下，学校积极进取，锐意创新，在教育教学方面走上了可持续发展的阳光之路。 一、教学管理规范、高效 1．成立教学领导小组和工作小组 组 长：李汝峰 副组长：高绪云 张春玲 徐玉东 高元玉 冯昌盛 成 员：翟瑞东 李秀池 张清芳 董玉梅 朱秋芝 齐秀英 李建民 李忠敏 王志林 崔国文 薛晓倩 工作小组： 组 长：张春玲 高绪云 ??? 成 员：翟瑞东 李秀池 张清芳 董玉梅 朱秋芝 齐秀英 李建民 李忠敏 王志林 崔国文 薛晓倩 张月霞 2．职责明确，督查到位 领导小组：（1）了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建设发展目标；（2）制订教师队伍建设发展规划；（3）负责学校教学工作的管理；（4）宏观调控教学工作的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施；（5）表彰教学工作中的先进教研组和先进个人。 工作小组：（1）紧紧围绕教师队伍建设发展目标，制订教学工作整体方案；（2）组织和实施教学工作，抓好过程管理；（3）参与教学活动，加强过程指导与监督，做好教学活动记录；（4）及时反思总结与改进；（5）建立教师专业成长档案，组织考核工作；（6）整理存收教学活动档案资料。 3．建章立制，措施激励 为使教学工作扎实有效，我们边实践、边反思、边总结、边提高，不断改进管理方法，不断完善管理制度，不断强化管理措施，依据《山东省中小学教学常规》、《山东省小学课堂教学评价标准》，逐步建立了《梁山县第一实验小学教职工量化管理条例》、《教育科研管理条例》等一系列的教学管理制度，构建了竞争与激励并存的工作机制，使教学工作实现了全员化、全程化、制度化、规范化的“四化管理”新格局。具体做法是：把教学常规的要求全部纳入量化条例，对教师的评价变以期末成绩评定老师的优劣为“过程+结果+成果”，过程是“计划、备课、上课、作业批改、听课记录、听课心得、理论学习、总结”。结果是“平时成绩+智能测试+期末成绩”。成果是“获奖或公开发表的论文、教学能手、优质课、辅导奖等”。对教师的奖励改过去“考勤奖+岗位补贴”为“岗位补贴+课时补贴+教育科研成果奖”。根据学校量化管理条例及实施细则，一学期一考核，单项考核，分项记分，过程监控，全面评价，多劳多得，优质优酬，同时作为评模选优晋升职称的重要依据。竞争机制的建立给每位老师提供了一个平等竞争的机会，满足了教师的优势追求，激发了教师的发展欲望，也增强了内部活力。 4．条件优越，资源丰富 学校教学设备精良：装备了三个实验室、三个微机室、40个多媒体教室、一个容纳400余人的综合会议室、可以同时播放5个不同频道节目的主控室；开通了校园宽带网教学系统，校园办公管理系统，达到了主控室、教室、办公室室室相通。为给教师的学习提供更多的方便，学校先后为教师购置了《中小学教学常规实施细则》、《（各科）课程标准解读》、《系列达标课基本标准》、《课堂教学评价标准》、《走进新课程》等书籍。此外，图书室、阅览室每年购买或订阅1万余元的书籍、报刊杂志，3千余元的音像资料，为教学活动的开展营造了良好的条件。 二、教学教研求实、创新 1．实施“名师带动”工程 我校现有省级教学能手2名，省级优质课获得者6人，济宁市杏坛名师2人，济宁市特级教师2人，市级教学能手和骨干教师20名。为充分发挥他们的教学骨干作用，我们实施了“名师带动”工程 。第一，加强了对教学能手、学科带头人、骨干教师的管理与使用。学校要求他们每学期完成“四个一”的任务：带好一个徒弟、承担一项课题实验、举行一节示范课、做一次学术讲座。学校坚持每学年举办一次“名师教学研讨会”。第二，开展“拜师学艺”活动。学校组织青年教师选择自己最佩服的省市教学能手或骨干教师作为自己的老师，并专门为他们举行了隆重的拜师会，师徒签订了“协议书”。通过名师指点，在课堂教学实践层面上给青年教师以实实在在的辅导和帮助。 2．常年坚持教师基本功训练 为进一步夯实专业基本功，促进教师专业化水平的提升，学校针对中青年教师常年开展大练基本功活动。学校就钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画、普通话等五项内容均提出了具体的目标和要求，把每周二的办公时间定为