19地震中的父与子范例.ppt

※ 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（zhuó）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。 ※ 高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！” 有人说： 父爱是一缕阳光， 父爱是一泓清泉， 让你的心灵让你的情感 即使在寒冷的冬天 即使蒙上岁月的风尘 也能感到温暖如春；依然纯洁明净。 作业布置： 地震无情，父亲有爱。这种父爱是通过特殊的坏境和特定事件来体现的。虽然，生活中不是每个人都能经历像地震这种惊心动魄的事，但是在我们平凡的生活中，父爱也无时不在、无处不在。父母的爱就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上的一声声叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣……请课后选一件你在生活中所感悟到的亲情小事写下来。（注意运用心理、语言、动作和行为描写） 19、地震中的父与子 学习目标： 1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 3、感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？ 课文记叙了一件什么事？ 　　这篇课文记述（ ）年，在（ 　 ）大地震中，（　 ）奋不顾身从废墟中救出（　　）和 （　　）的故事。谱写了一首父爱的颂歌。 1989 美国洛杉矶 一位父亲 儿子 同学 （用要素串联法来概括） 这是一对 折射归 这是一对 的父与子. 品评“了不起”的父亲： 请同学们默读课文2-12自然段，回到地震现场，从哪里可以看出这是一位“了不起”的父亲。用你喜欢的符号标出来，做好批注，并在小组内交流。 了不起 他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。 十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停的挖着，没人再来阻止他。 动作、 外貌 1、十二小时，二十四小时，三十六小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。 2、他一直挖了36小时，没人来阻止他。 哪句写得好？ 38个小时里，危险无时不在！ 爆炸 挖 这位父亲是用工具挖吗？ 十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停的挖 着，没人再来阻止他。 这三十六个小时里，人们认为这位父亲精神失常了。你认为父亲精神失常了吗？ 这三十六个小时里，人们认为这位父亲精神失常了。 8小时 12小时 24小时 36小时 站在父亲的角度想想，他失常了吗？ 他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。 父爱 十二小时、二十四小时、三十六小时……他不停的挖着，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 伤心—绝望—坚定 动作和语言 (1)阿曼达学习上遇到困难时，父亲会耐 心的讲解，并对他说：___________。 (2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪，父亲__________。 (3)现在，阿曼达被压在废墟下，生死未卜，父亲______________________。 (4) 我要___的儿子和那些可怜的___，他们需要我，我不能___ 。 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： 没人给他肯定的回答，又埋头挖了起来。 　　救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！” 　　这位父亲问： 　　警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请你马上回家去吧。” 　 “谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？” 他的心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 对比 “不论发生什么，我总会和你在一起！” 为什么说这是一位了不起的儿子？ “爸爸，是你吗？” “阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 角色扮演读：