陕西师大心理学教学大纲.docVIP

陕西师范大学公共必修课程 《心理学》教学大纲 ? 一、说明 ? （一）课程性质 心理学课程是为师范类专业开设的公共必修课程，也称为公共心理学课程。心理学主要研究正常人心理活动的基本规律。既探讨心理的发生机制，又探讨心理的社会制约性，既概括心理学各分支学科的研究成果，总结出心理学的一般规律，为心理学各分支提供理论基础，又涉及心理学应用问题，特别是将心理学基础理论在教育教学和实际生活中进行推广和应用，是教育活动顺利进行的重要心理学依据。因而，本课程兼具基础性和应用性特征。 （二）教学目的 公共心理学课程教学目的包括三个方面，一是通过学习，使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解；二是培养学生的心理学素养，赋予学生从心理学角度理解人、理解教育教学活动的基本观念，初步形成多视角的心理学观点，自觉自主地运用心理学原理指导教育教学活动，提高适应教师职业和综合运用心理学知识解决实际问题的能力；三是促进学生自身心理发展，增强心理素质，提高心理健康水平。 （三）课程内容 公共心理学课程内容包括五大部分，其结构为：（1）心理学概论。第一章主要阐述心理学的研究对象、学科性质、学科体系、历史发展和研究方法等；（2）心理的神经生理机制。第二章简要阐述与心理关系密切的神经系统的结构和功能；（3）心理过程与应用。第三至第八章主要阐述心理的基本过程与实际应用；（4）人格特性及其培养。第九至第十二章主要阐述个体行为动力、能力、人格结构与培养；（5）心理学在教育教学中的应用。第十三至第十六章主要阐述学生的学习心理、品德心理、交往心理和心理健康教育，以及教师的职业角色、职业道德、心理品质和心理健康。 （四）教学时数 本课程安排在二年级第二学期，每周两课时，共三十六课时。其中讲授三十课时，课堂讨论等六课时。 （五）教学方式 以讲授法为主，根据课程具体内容及学生实际需要，配合其他教学方法，如多媒体教学、演示法、讨论法、阅读法和实践法等。 （六）教材 本大纲指定王有智、欧阳仑主编《心理学基础――原理与应用》（北京首都经济贸易大学出版社2004年版）为正式教材。该书系统阐述了心理学基本理论和基础知识，吸纳了近年来国内外研究的新成果，在阐述心理规律基础上，增加案例分析，强化心理品质培养，体现“学以致用”。该书是陕西师范大学教育教学改革研究项目成果，是“高等院校素质教育系列教材”之一。同时推荐国内外其他版本的必威体育精装版教材供学生阅读参考。 ? 二、正文 ? 第一章?????????? 心理学概论 ? 教学要点：心理学的研究对象、学科性质、心理的实质、心理学发展简史，以及心理学的研究原则和方法 教学时数：4课时 教学内容： ? 一、心理学的研究对象 （一）心理过程 认识过程、情绪情感过程、意志过程 （二）个性心理 个体行为的动力分析、能力、气质与性格 二、心理学的学科性质和研究领域 （一）学科性质 ???????? 边缘学科或中间学科 （二）基础心理学 ???????? 普通心理学、实验心理学、生理心理学等 （三）应用心理学 ???????? 社会心理学、教育心理学、医学心理学、心理咨询与辅导等 三、心理的实质 心理是脑的机能，脑是心理的器官 ???? ???神经系统和脑的结构与功能、心理活动产生的基本方式 （二）客观现实是人心理内容的源泉 （三）心理在活动中不断发展完善 四、学习、研究心理学的意义 （一）理论意义 （二）实践意义 五、研究心理学的基本原则和方法 （一）心理学研究应遵循的基本原则 客观性原则、发展性原则、系统性原则 （二）心理学研究的主要方法 观察法、实验法、测验法（测量法）、谈话法（访谈法）等 六、心理学的历史与发展 （一）心理学是一门古老而年轻的学科 （二）心理学派简介 构造主义（Structuralism）、机能主义（Functionalism）、行为主义（behaviorism）、格式塔心理学（Gestalt Psychology）、精神分析（Psychoanalysis）、人本主义心理学（humanistic psychology）、 认知心理学（cognitive psychology （三）心理学的现状与发展趋势 西方心理学的发展趋势、当前俄罗斯心理学的现状与发展趋势、中国心理学的现状与展望 ? 考核要求： ? 1．识记、领会心理、意识、无意识、神经元、突触、条件反射、观察法、反射弧、观察法、实验法、测量法的基本概念 2．理解并掌握心理学的研究对象和学科性质 3．掌握研究心理学的基本原则与方法 ? 第二章??????? 认知过程与认知能力的培养 ? 教学要点：感觉、知觉、感受性、适应、错觉的基本概念，感受性的变化形式，知觉的基本规律及观察力的培养；记忆的基本过程和类型，记忆表象的特点及其作用，遗忘的原因与规律，改