19课：一周的天气范例.ppt

19.一周的天气 一周内的天气有什么变化？ 可从以下方面了解天气 先了解最近一周的天气情况有什么变化？ 观察、了解和记录最近一周的天气情况 一周的天气变化： 11月21日 (周四) 晴; 气温：-11～0℃; 北风微风 11月22日 (周五) 白天：多云 ; 夜间：阵雪；气温-8～0℃； 西北风微风 11月23日 (周六) 白天：阵雪;夜间：多云；气温：-13～-1℃；北风微风 11月24日 (周日) 晴 -13～-2℃； 西风微风 11月25日 (周一) 晴 气温：-17～-4℃；西南风 11月26日(周二)晴 气温；-17～-4℃；西南风 11月27日(周三)大雪；气温-19～-11℃ 北风微风 从云量上了解一周的天气情况 做一个小小的气象员 巩固本节知识 从哪几个方面预测天气？ 1、天气变化情况？如：晴、阴、雨、雪、风、云、雾、雾霾、沙尘暴等方面。 2、气温变化情况？ 3、气象预报情况？ 4、生物预告情况？ 我来填一填： 1.我们是从 等方面观测、分析一周的天气变化。 2.想知道降水量的多少，就用 测量。 3.测量风向的仪器叫 它的箭头总是指向 。 4.我们可以通过 途径来了解明天的天气。 5. 利用风级歌可以估计 的大小，例如彩旗飘动 级，行走困难 级。 6.当风向标的箭头指南时，是刮 风，学校的国旗往北飘时是刮 风。 气温、降水，风力，风向，云量 风 3 南 7 南 雨量器 电视、广播、网络、报纸 风向仪 风吹来的方向 当好小法官 1.天气变化和我们小孩没有关系。（ ） 2.气温的变化是没有规律的。 （ ） 3.看到国旗往南飘，说明刮得是北风。（ ） 4.风向有八个基本方向。（ ） √ × √ × 我来选一选 1.测量雨量时，应把雨量器放在 （ ）A.房檐下 B.大树下 C.没有遮挡的空地上 2.看到国旗往北飘，刮得是（ ） 风向仪的箭头指向东方，刮得是（ ） A.东风 B.西风 C.南风 D.北风 3整理一周气温时，我们可以用（C ）整理，这样有利于看出气温的变化。 A表格 B条形统计图 C曲线统计图 c c A 连一连 气温计 雨量计 风向仪 湿度计 测降雨量 测风向 测空气湿度 测空气温度 一场大雨后，久旱的庄稼喝足了水，刚刚建起的大坝被水冲垮。你怎样看待这场雨？ 答：天气对我们的生活既有有利的方面，又有有害的方面。这场大雨对久旱的庄稼有利。对刚建起的大坝有害。 重点题 * PPT艺术设计，黎加厚，2008 * PPT艺术设计，黎加厚，2008 依传统文化立校 靠求实创新发展 常识学科教学资源—科学学科 教 学 设 计 课题：三年级上册第19课《一周的天气》 主备教师：韩炳善 联系电话科 目 科学 年 级 三 单 元 四　 课 题 一周的天气 课 型 辅助教具 主备课人 韩炳善 使用人 教学目标 知识目标 学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，能用表格等形式记录观测结果。 能力目标 学生能够自己设计符号来描述天气情况，认识常见天气符号。 情感目标 知道可以用气温、降水、风向、风力、云量等可测量的量来描述天气 重 点 难 点 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 教学过程描述： 一、创设情境，引出主题 同学们，这节课在进行学习以前我们来共同回顾一段令人难忘的时刻。（播放国庆大阅兵的壮观场面） 这是全世界中国人最激动、最自豪的事情，建国60周年的国庆大阅兵，举国欢腾，检阅方阵气势恢弘，向全世界展现我国的军事力量。同学们你们知道当天，人们最关注什么情况吗？ （学生自由汇报） 简介当天的天气情况 【关注了实事，能有效地集中学生的注意力，能激起学生对科学知识强烈的探究意识，激起学生的学习兴趣。】 ? 此幻灯片可以复制多个使用 　教学过程【集体备课】 个性动态修改建议 二、进行探究活动 活动一：描述天气情况今天的天气怎么样？ (学生充分汇报交流)。【可以了解学生描述天气的情况。不强求学生交流的规范，只要学生用自己的语言描述天气的一个侧面即可。】 活动二：探究获得天气情况的途径 1.知道了解获得天气情况的方法 同学们都知道今天的天气情况，能用语言描述出来，老师想知道你们都从什么地方获取天气情况的呢？（学生自由发言）我们现在可以利用科学技术来预测天气，而且是越来越准确了，这给我们的生活、工作带来了很多的好处。但是在古代