第二课一框严也是一种爱.ppt

第三框小测 1 ：父母为什么值得我们孝敬？ 2：孝敬父母表现在哪些方面？ 第二课第一框预习思考题 1 ：我们与父母产生隔阂或冲突的原因是什么？ 2： 如何理解严也是一种爱？ 3：逆反心理有什么具体表现？ 4：怎样辩证分析逆反心理？ 5、逆反心理有什么危害？ 6、如何克服逆反心理？ 一、成长的烦恼： 1.来自同龄人的心声 ——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。” 想一想：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。 为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？ 从学生角度讲：小时候对父母依附崇拜,认为他们无所不能；到青春期，渴望独立，挑战父母的权威，过了青春期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、啰嗦。 于是，我们与父母之间就产生了矛盾 产生烦恼的原因 生理上 父母 子女　　　　　　 心理上 有长大的感觉，渴望独立，有时不能控制自己 成熟，有主见，经受过多种考验 阅历上 未真正走上社会 饱经风霜，丰富的人生经验 知识上 正在接受教育，但知识有限；在生活经验上比父母少 有的受过良好教育，但许多知识已经显得陈旧 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 正值青春期，但并未发育成熟 是成人，正值中年、壮年 父母 子女　　　　　　 思想方法 开放，勇于创新，但易偏激 求稳，倾向于保守 行为方式 喜欢冒险、行为变化快 处事冷静、谨慎 社会角色 子女、学生、被监护人 家长、监护人、职业人员等 想一想 上面的表格说明了什么？ 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 思考1 ：我们与父母产生隔阂或冲突的原因是什么？ （1）产生代沟的直接原因是我们与父母的年龄差异； （2）代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面。 想一想： 造成两代人代沟的原因: 代沟 直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等 严格要求孩子 爱孩子 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 望子成龙是天下父母共同的心愿！ 思考2： 如何理解严也是一种爱？ 　　当你父母要求你做你不想做的事情的时候，你会如何？ 易寒离家出走了,他留给爸爸一个日记本,其中一篇这样写到:“昨晚我又和您吵了一架，原因是上网，……我不明白你为什么不能理解我，为什么总干涉我的自由总要让我按照你们的意思去做。我不是躯壳，我有灵魂，我有感觉，我会思考……他们总是这样教训我:“像你这么大的时候，我们早就承担起了家庭的重担……”可是我和你们毕竟是不同时代的人，我们有不同的理想。也许我现在的逆反在你们的眼中叫“混”，我现在的标新立异在你们眼中叫“胡来”,也许……爸爸,我们的代沟越来越大，越来越深了. 我决定离家出走,,不再受你们的管束.” 真情故事 3.他离家出走是一种什么心理的表现? 2. 他的出走会带来什么后果? 1. 易寒以离家出走的方式来解决自己与 父母的矛盾, 是否明智,为什么? 这种心理叫作逆反心理. （1）要我这样，我偏要那样； （2）你说这个好，我非说那个好 （3）让我相信这个，我非相信那个。 思考3：逆反心理有什么具体表现？ 逆反心理的产生 我们对父母的思想观念、管教方法、严格 要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 二、逆反心理有危害 小憨教学资源网 辨证的看待逆反心理肯定正确的，反对错误的 （１）父母观念落后； （２）父母家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子（粗暴型） 可怜天下父母心（溺爱型） 孩子自家好（袒护型） 树大了自然直（放任型） 冷热无常（自由型） 滥施奖励（物欲型） 我们自己的原因 父母的原因 进入青春期有自己的想法 考虑问题不全面 不会正确地同父母沟通 所有的逆反心理都不对吗？ 思考4：怎样辩证分析逆反心理？ （1) 逆反心理其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的