第八单元金属材料导学案.doc

武宣镇中2014年秋九年级（下）化学科导学案 课题：8.1 金属材料 课 型（预习+展示） 课 时： 1课时 主备人： 曾红艳 复备人： 审 核： 时 间： 班 级： 姓 名： 组 别： 学习目标： 1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。 4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途 一、【自主学习】 （学习引导：自学课本2-3页图表，结合生活经验，填写） 1．金属材料包括 和 ；目前世界年产量前三位的金属是 。 2．金属使用的历史：由青铜器时代到 年代，然后到铝制品时代。由于铝的 小和良好 性，现在世界上产量已超过铜，位于 之后，居 位。 3．铁、铝等大多数金属都显 色，但铜却呈 色；在常温下，大多数金属是固体，但汞却是 体。 【情境导入】请你仔细观察教室哪些物品是由金属材料制成的？P2，思考：金属材料的种类有哪些？ （一）几种重要的金属 1、金属材料 ●金属材料的使用历史： 时代 → 时代 → 铝的利用 【阅读课文P2~3，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。阅读课文P3论课P3下方。 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？P4“金属之最” 1．导电性最强的金属是 ；硬度最大的金属 ；熔点最高的金属 ；目前，世界年产量最高的金属 。 2、地壳中含量最高的金属元素 ；熔点最低的金属 ；人体中含量最高的金属元素 以此为例，你能写出两例“非金属之最”吗？ 。 知识点二：合金 【自学】阅读教材P4～5，思考以下问题： 1.什么是合金？合金是纯净物吗？ 2.铁常见的两种合金是什么？其组成如何？ （二）合金 1、定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 合金的形成过程属于 变化，合金属于 物。（物质类别） 【阅读】课本P4，比较最常见的合金——生铁和钢，填下表： 铁合金 生铁 钢 碳的含量 对比思考：（1）为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？（2）为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢？ 2、合金与纯金属的性质比较 【实验探究】课本P5实验8-1，认真观察现象，仔细分析,得出结论。 实验一：比较黄铜片和铜片、铝与铝合金的颜色与光泽以及它们硬度的大小?填写课本P5页上的表格。 实验结论：合金比组成它们的纯金属硬度 ，熔点 ，抗腐蚀性 。 【阅读】阅读P6～7内容，填写下列空格。 1． 和 被认为是21世纪的重要金属材料 优点：（1）熔点高、密度小（2）可塑性好、易于加工、机械性能好 （3）抗腐蚀性能好 2．用途： 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 三、自我测评 1.食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ） A. 导电性 B. 延展性 C. 导热性 D.抗腐蚀性 2.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( ) A.氧化物 B化合物 C.混合物 D.金属或合金 3.钛和钛的合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如钛熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀能力强，钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能，不合实际的用途是（ ） A. 用于核潜艇设备的制造 B. 用于制造航天设备 C. 用来作保险丝 D. 可用于制造人造骨 4.