第六章新 树立法治理念 维护法律权威.ppt

法律至上 权力制约 人权保障 正当程序 三、培养法治思维方式的途径 学习法律知识 侮辱国旗罪 该案发生在福建省地质学校。几个学生平时不怎么遵守纪律，校卫队经常制止他们的一些违纪行为，他们就想报复校卫队。经过策划，他们把校卫队的门给锁了，把操场旗杆上的国旗给降下来。放上他们偷来的两条长裤，把国旗浇上煤油，点着后扔到校卫队的值班室。经法院审理，这三个人的行为构成侮辱国旗罪，依法判处管制的刑罚。 第三节 维护社会主义法律权威 一、维护法律权威的意义 树立和维护法律权威是社会主义法治理念和法治思维的核心要求，是建设社会主义民主政治和法治国家的前提条件。 人治与法治 若要求由法律来统治， 即是说要求由神癨和理智来统治； 若要求由一个个人来统治， 便无异于引狼入室。 因为人类的情欲如同野兽，虽至圣大贤 也会让强烈的情感引入歧途。 惟法律拥有理智而免除情欲。 ——【古希腊】亚里士多德《政治学》 推进依法执政 二、保障法律的至上地位 三、努力成为法律权威的坚定维护者 2、法律面前人人平等的观念 公民在守法上一律平等 公民在适用法律上一律平等 法律名言：“法律并不能使所有的人都平等,但所有的人在法律面前都是平等的” 1、实体法与程序法的关系 2、实体公正与程序公正的关系 （五）实体与程序的关系 学生思考与讨论： 如何看待知法与守法的关系 ？ 提问：如果张三和李四发生涉及财产的纠纷时该怎么办？ 掌握法律方法 参与法律实践 法律权威是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指法律的不可违抗性。 意义 在当代中国，树立法律权威对于建设社会主义法治国家、实现国家的长治久安具有非常重要的意义。 提高立法质量 严格规范公正执法 深入开展法制宣传教育 提升司法公信力 树立法律信仰 卢梭 伯尔曼 付成励 程春明 2008年10月中国政法大学昌平校区内，23岁的男生付成励手持菜刀向正准备上课的教师程春明的脖子砍去，当场将其砍倒，后经抢救无效死亡，引起全社会的震惊；付成励随后掏出手机向警方报案，后被人民法院判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。 郭力维 2009年11月，吉林农业大学学生郭力维用事先准备好的尖刀扎同寝室同学赵研数刀后报警，经120急救人员诊断确认赵研已死亡，郭力维自己供述：买刀就是准备用这把刀杀赵研，原因是郭曾用手机录下同学赵研打呼噜的声音，照下他睡觉的照片，上传到学校的校园网上，只想开个玩笑，但从此二人关系就不好了，赵研开始借机骂郭力维，郭觉得人格受到了侮辱，自尊心受到了巨大的伤害，所以打算杀死他。 11月11日左右，二人都在寝室时，赵研在玩魔兽世界的游戏，他在游戏里扮演的角色被游戏里的盗贼杀死了，赵研开始辱骂盗贼，称练盗贼的人肯定都有心理疾病，恰巧郭力维的角色便是盗贼，郭便生了杀人的念头。 郭力维次日便购买凶器，藏于书包中，在14日凌晨三点多大家都熟睡的时候对赵研下手。郭力维捅了赵研四五刀之后，确认赵研已经死亡，便回到自己的铺位上，把刀扔到地上，用毛巾擦手上的血，然后用自己的手机报警称：在吉林农业大学17公寓413寝室发生了杀人案。 引导他人尊重法律权威 * 第六章 树立法治理念 维护法律权威 法治应该包含两种意义：已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ---亚里士多德 视频：杨达才之歌 第一节 树立社会主义法治理念 一、树立社会主义法治理念的重要意义 促进正确法治观念的形成 理解法律的内在精神 养成依法办事的行为习惯 二、社会主义法治理念的基本内容 （一）依法治国 视频：假钦差赵锡永落网 （二）执法为民 （三）公平正义 （四）服务大局 （五）党的领导 三、自觉树立社会主义法治理念 社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系 社会主义法治理念与资本主义法治思想的关系 党的领导与依法治国的关系 服务大局与依法治国的关系 第二节 培养社会主义法治思维方式 一、法治思维方式的基本含义和特征 1、含义 法治思维方式是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。 2002年2月23日,一个风和日丽、春意浓浓的周六,北京动物园内热闹异常。突然，熊山内传来狗熊“嗷、嗷”的嚎叫声。随着水泥地上冒起的一股股白烟，两只大黑熊躺在地上打起了滚。围观人群一阵骚动，一名手拎食品袋、戴着眼镜的男青年急匆匆挤出人群向熊山外溜去。 “抓住他，就是他给大黑熊投的毒。”喊声未落，这名男青年撒腿就向动物园内狮虎山方向跑去。人们围追堵截，合力将这名男青年抓住，带回了动物园派出所。 经警方审查，这名男青年叫刘海洋，北京人。1998年考入了清华大学电机系，学习成绩一