组合论据 自做.ppt

1、同向组合。同向组合，是指论证同一方面的论据组合在一起，从而形成排山倒海的气势，有力的证明了论点。 例⒈人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？（2006年高考湖南考生《谈意气》） 　 例⒉　那天去修照相机，看到一个漂亮的店铺门前面：茶色的玻璃，彩色的广告，一进去，服务员胸前都挂着名卡，身着雪白的大褂。现代化的装饰和氛围给人一种可信任感和暖洋洋的情绪。可一问话，对方满脸不耐烦，隔着两米抛来冷冰冰的短语，一回身，又去聊她的羊毛衫去了。……不仅商店，人也一样。有了烫了发，化了妆，骑上摩托车，穿上流行色，懂得了皮尔卡丹，开口闭口“信息”、“系统”、“克隆”、“基因”……便认为自己是现代人。而当他一转身喊出“国骂”；当他在音乐会上旁若无人地喧哗；当他津津乐道于“瞧那一男一女在一块，准没好事”时，他不知道有多滑稽。他的内涵不仅与现代化无缘，反而正是社会走向现代化要清除的陋点。真正的现代化在于先进的思想意识和现代的行为准则。（2005年高考上海考生《走向现代化》） 3、时空组合。 例⒊　是语言，让苏秦联合六国，使强秦心惊胆战；是语言，让诸葛亮说服东吴，使八十三万曹军葬身火海；是语言，让周恩来在亚非会议上一鸣惊人，使亚非各国对中国刮目相看；是语言，让水均益白岩松打动了亿万观众的心，使我们对央视有更高的评价……语言是友谊的助推器，语言是亲情的粘合剂，语言是关爱的引爆器，因为语言是沟通的加速度啊！（2004年高考广东考生《语言——沟通的加速度》） 4、层次组合： 例⒋　面对廉颇的无理取闹，蔺相如选择了宽厚和忍让；面对孟获的愈纵愈猖狂，诸葛武侯选择了七擒孟获而又七次将其放走的包容；面对误解，面对猜疑，岳武穆始终没有忘记母亲“精忠报国”的激励，写下了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饥匈奴血”的豪迈之作；面对少年犯们的屡教不改，伟大的母亲尚秀云，用自己的包容和温暖，感化了不知多少迷途的羔羊。 包容是面对别人的错误和误解宽厚的一笑；包容是对待他人无私的付出和不求回报的圣人般的心灵；包容是面对不同的观点，不同的看法的虚心倾听；包容也是一视同仁的公正和不计前嫌的伟大。　　（2004年高考北京考生《包容》） 5、意象组合。 例⒌　燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无失。如果你在人群里失去共同语言，无可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花人独立”。沟通需要语言，语言是沟通的加速度。（2004年高考广东考生《语言——沟通的加速度》） 6、角度组合。 例⒍　站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，翻阅素养的楷模：楚大夫沉吟泽畔，九死而不悔；霸王泪洒江东岸，一瞬成鬼雄；虞姬心随项王去，化作矛尖花；张骞扶着驼铃走，一心向天山；卫将军旌旗飞舞，奔向大沙漠；魏武帝扬鞭东指，壮心不能已；陶渊明悠然南山，饮酒与采菊；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；康熙帝英明神武，亘古永铭记……回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠。三分啸成剑气，无处不散发着素养的光芒。　　　　　　（2004年高考浙江考生《上帝的账单》） 围绕“正确认识自己”组合这三则素材，看看有哪些组合，你的组合理由是什么？ * * 2、点面组合。 “点”就是那个新颖、别致、特有的事实论据，“面”就是那些一般性的、常见的、带有普遍性的事例。“点”上的事例要写得详实、生动，面上的事例可以用排比句承担，成为一片论据群。 　自古以来，坚守我心，终生不渝之人比比皆是。屈子身处浊世，抱满腹才华，风流倜傥，为人瞩目。以他如日中天的声势、地位，要为个人谋取大利，简直易如反掌。但他身处高位，心系国家。为了楚国的繁荣昌盛，竭忠尽智，即使一黜再黜，此心终不改。是什么力量支持他，直至跳江自杀的一刻？是时刻以国家利益为重，视个人如无物的忘我精神，是坚持自我，不愿被挫折压倒的不屈，能够跳出名利的奉献精神！千百年后我们读到他“岂敢以身之察察，受物之汶汶者乎”那种高洁浩荡的语句，不禁肃然起敬。 例文： （详例，论深论透，量力而行） 下面文段在使用事实论据方面有何特色? 　 如屈子傲然于世者，又何止一个？文天祥、方孝孺、钱学森，他们哪一个不是跳出利网，坚守“我心”，为万人景仰呢？他们在功名与节操之间，毅然选择了后者，可谓“上无愧于天，下无怍于地”。 被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师王洛宾