经济学导论课堂展示PPT.pptx

经济学导论——实际案例分析展示小组成员：内容介绍研究范围：第三章 相互依存性与贸易的好处 ; 第四章 供给与需求的市场力量研究目的：通过分析生活中的实际经济现象来更好的深入了解并学习《经济学导论》这门课程。将已经学习过的理论知识熟练运用到生活实际中去，理解国家重大经济政策的变动，对于我们未来的学习和生活有很大的帮助。目 录需求及案例分析供给及案例分析需求与供给的结合相互依存性与贸易的好处学区房将何去何从？2016学区房新政策必威体育精装版消息：教育部发文明确“多校划片”你的学区房可能白买了 教育部正式发文“放大招”教育部办公厅于2016年1月26日下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。教育部：鼓励地方推行多校划片2015年11月26日教育部基础一司司长王定华表示，教育部考虑推行“多校划片”，即一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭不确定到底能上哪个学校。而且教育部还“钦点”了24个城市的名，要求这些城市所有县市区100%的公办小学、90%的公办初中要实现划片入学。这24个城市分别是：北京、天津、上海、重庆、沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、济南、青岛、武汉、广州、深圳、成都、西安、福州、南昌、郑州、长沙、贵阳。需求量的变化需求量的变动是指在其他条件不变的情况下，商品本身价格变动所引起的需求量的变动。需求量的变动表现为需求曲线上点的移动。如图2 -2所示需求量的变动需求的变化需求的变动是指商品本身价格不变的情况下，其他因素变动所引起的需求的变动。需求的变动表现为需求曲线的平行移动。如图2-3所示需求的变动需求规律需求规律：在其他条件不变的情况下，商品的价格越高，消费者愿意并且能够购买的该商品数量，即需求量越小；反之，商品的价格越低，需求量越大。特殊商品：①吉芬物品：价格 ↑，需求↑ ②炫耀性物品：奢侈品、收藏品等影响需求量的因素1、商品本身价格2、有关商品价格 （1）替代品 （2）互补品3、消费者收入水平4、消费者偏好5、人口数量与结构的变动6、政府的政策消费7、消费者对未来的预期商品本身价格 每年5月，是学区房成交的传统旺季。记者近日调查发现，这类房产现在已经“如期”进入了成交高峰，价格坚挺。业内预计，此类房源未来成交价还将继续攀升。半年均价从4.7万涨至6万 　在学区房的代表小区华清嘉园，记者了解到目前均价在5.8万-6.5万左右。记者看了一套116平方米的三居室，位于10楼，总价700万，每平方米约60345元。而另一套53平方米的一居，房东报价390万，单价已经到了7.3万/平方米左右。消费者收入水平 消费者偏好11月26日教育部召开新闻发布会，国家教育督导委员会指出：县域均衡并不能满足学生家庭对优质教育资源的渴望，在收费择校、推优等形式相继被禁之后，教育地产成为了家长们唯一的选择，择校也被形容为“过去凭条子，现在凭房子。” 人口北京2015年，全市常住人口为2170.5万人，与2014年相比，增加18.9万人，增长0.9%，其中，常住外来人口为822.6万人，与2014年相比，增加3.9万人，增长0.5%。 政府政策影响 全面放开二孩政策使学区房地位更加不可动摇 ： 对二胎家庭来说，两个孩子的教育将成为重中之重，而且也将花费父母大量精力。如果孩子能入读较好的学校，将会大大减轻父母压力。所以，全面放开二孩政策后，全国各地学区房的地位将更加不可动摇，学区房及入读名额的争夺也将愈发激烈。 消费预期家长：打破学校之间壁垒 “单校划片，是肯定要买学区房的。”一位家长对记者表示，“学区房新政策2016即便多校划片，该买还是得买啊，离名校近一点总不是坏事。即使等我家的孩子们上学的时候，多校划片的学区房新政策实施了，那也是‘买了学区房孩子不一定能上名校，但是不买肯定没得上’”。案例----英国人的失算—消费欲望与需求 鸦片战争以后，英国商人为了打开中国这个广阔的市场而欣喜若狂。当时英国棉纺织业中心曼彻斯特的商人估计，中国有4亿人，假如有1亿人晚上戴睡帽，每人每年用两顶，整个曼彻斯特的棉纺厂日夜加班也不够，何况还要做衣服呢！于是他们把大量洋布运到中国。? 结果与他们的梦想相反，中国人没有戴睡帽的习惯，衣服也用自产的丝绸或土布，洋布根本卖不出去。案例-----汽车市场难启动—购买能力与需求 1999年6月的上海车展是在上海少有的漫长雨季中进行的，参观者人头攒动，但看得多，买的少。在私人汽车最大的市场北京，作为晴雨表的北方汽车交易市场，上半年销售量只相当于去年同期的1/3。尽管当年轿车产量可达75万辆，但一季度销售量不过11.7万辆。富康这两年颇为走俏，销售量仅次于桑塔纳，但一