哲学的基本问题说课课件（共18张）.ppt

* 教材学情分析 教学目标 教学重难点 教法和学法 教学过程 1.教材和学情分析 本节课选自人教版高中生活与哲学第一单元第二课第一框的内容。 主要学习哲学的基本问题方面的知识，这既是对上框知识的延伸与扩展，又为下节课的学习打下良好的基础。 2.教学目标 【知识目标】 哲学的基本问题是什么以及它所包括的方面有哪些？ 【能力目标】 使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识，分析和把握社会生活现象的能力 【 情感态度与价值观目标 】 坚持用唯物主义的观点认识世界，指导自己的生活和实践 3.教学重点、难点 【教学重点】哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。 【教学难点】正确把握思维和存在的关系问题。 〈一〉教法 问题引导法 探究分析法 启发式教学法 4.说教法学法 〈二〉学法 自主学习法 合作探究法 总结反思法 2、哲学基本问题包括哪两方面内容？ 1、哲学的基本问题是什么？ 5.教学过程（问题导入法） * 哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 简单地说，就是意识和物质的关系问题。 知识点一.什么是哲学的基本问题？ * 理解：（1）存在（物质） （2）思维（意识） 材料一： 当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空的，这个时候我会就会有饿的感觉。 请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？由此可得出什么结论？ 存在 思维 先有存在才有思维 存在决定思维。 * 英国哲学家：贝克莱 物是观念的集合 存在就是被感知 先有思维才有存在，思维决定存在 * 材料二 知识点二. 思维（意识）和存在（物质）何者为本原的问题。即何者为第一性。 唯物主义：存在决定思维；或物质决定意识。 唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。 哲学的基本问题（思维和存在的关系问题）与哲学的基本派别（唯物主义和唯心主义）。 * 哲学的基本问题的第一方面： 荀子 天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。 * 活动探究一 百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以锤毁之，钟铿然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也，恶己闻之，悖矣。 * 活动探究二 材料三：庄子和惠施在河堰上游玩，看到水中的游鱼上上下下，自由自在。庄子指着水中的游鱼对惠施说：“水里的鱼优哉游哉地游着，这些鱼一定很快乐呀！”  惠施说：“你又不是鱼，你怎么知道鱼是快乐的呢？”  庄子说：“你又不是我，你怎么知道我就不知道鱼是快乐的呢？” 　　惠施说：“我不是你，固然知道你的快乐；但你不是鱼，也不会知道鱼的快乐。怎么样？你无话可说了吧！” 按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，那么我们不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了 *