政治人教版必修一期中复习第1课　神奇的货币课件 （共27张PPT）.ppt

* 第1课　神奇的货币 考点一　货币的本质 考点梳理 1．商品的基本属性 (1)商品的含义：用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：价值和使用价值。 第1课 神奇的货币 【温馨提示】 怎样判断一种物品是不是商品 (1)定义法。用于交换的劳动产品就称为商品。并非所有的劳动产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品，如果一件物品不是劳动产品，或者尽管这件物品是劳动产品但是没有用于交换，则这件物品不是商品。 (2)属性法。使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都是商品。 (3)领域法。商品只存在于流通领域，离开流通领域则不是商品。 第1课 神奇的货币 2．货币的产生与本质 (1)含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (2)产生过程：货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。 (3)作用：货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 (4)本质：一般等价物。 第1课 神奇的货币 3.货币的基本职能 (1)货币的职能 ①含义：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 ②基本职能：价值尺度和流通手段。 ③其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。 (2)商品流通中实际需要的货币量的计算公式 流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通次数 第1课 神奇的货币 正确区分辨别货币的职能 返回目录 第1课 神奇的货币 职　能 作　用 关键词语 价值尺度 表现商品的价值 “标价”“价格” 流通手段 充当商品交换的媒介 “购买”“买卖”“现场交易” 贮藏手段 贮藏财富 “保存”“退出流通领域” 支付手段 清偿债务或支付 赋税、利息、工资等 “赊销赊购”“还债”“地 租”“利息”“税款”“工资” 世界货币 在世界市场充当 一般等价物 “购买外国货” “国际收支” 4．纸币 (1)纸币的含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的价值符号。 (2)纸币的发行量 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。 返回目录 第1课 神奇的货币 【知识拓展】 有关纸币计算的几个公式 (1)流通中需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通次数。 (2)纸币贬值率＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷货币供应量×100%。 (3)通货膨胀率(物价涨幅)＝(货币供应量－流通中所需要的货币量)÷流通中所需要的货币量×100%。 第1课 神奇的货币 易错辨析 1．[2013·江苏卷，6B] 黄金作为一种商品，其本质是一般等价物。 (　　) ×　[提示] 货币的本质是一般等价物。只有固定地充当一般等价物的黄金，才成为货币，其本质才是一般等价物。 2.[2012·新课标全国卷，12③] 纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币的使用范围更广。(　　) ×　[提示] 纸币之所以能够取代金属货币，是因为纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输。 返回目录 第1课 神奇的货币 3.货币从起源看，是和商品同时产生的。(　　) ×　[提示] 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 4.物价上涨就是通货膨胀。(　　) ×　[提示] 持续的物价上涨才属于通货膨胀。 返回目录 第1课 神奇的货币 角度1　商品的基本属性 【典型例题1】 2015年8月17日，哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路客运专线(动车)开通。哈尔滨的张先生和李先生讨论是乘坐动车还是汽车前往齐齐哈尔。张先生说：“我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。”李先生说：“我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。”由此可见 (　　) A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 　 [解析] D 此题考查商品的基本属性。商品的价格反映价值，商品的实用性反映使用价值，张先生和李先生的选择注重了商品的基本属性的不同角度，反映了人们关注商品的使用价值和价值，故D项正确。A项中的供求关系题干未体现；B项中商品的价格由价值决定，受供求关系影响，与质量无直接联系；人们选择商品时，既关注使用价值，又关注价值，总是力求找到二者的最佳结合点，所以C项片面。 【变式训练1】 苹果公司为iPhone和iPad等电子终端提供的应用程序，将近80%需要付费下载，这既拓展了产品功能、提升了用户体验，又增加了公司利润。下载应用程序需要付费，从根本上说是因为 (　　) A．苹果公司产品市场占有率很高 B．苹果公司首创了这一商业模式 C．消费者愿意为增加的体验买单 D．程序开发者耗费了脑