理解由于地轴与公转轨道面成66。5的夹角太阳直射点的变化规律二分二至点的含义.ppt

地球的运动华安五中 陈怀芬 教学目标： 　　1.使学生了解地球公转的概念、运动方向、周期。 　　2.使学生理解由于地轴与公转轨道面成66。5的夹角、太阳直射点的变化规律、二分二至点的含义。 * * 教学重点、难点： 　　理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义 教学媒体： 　　手电、地球仪、自制地轴与公转轨道面成66.5度的夹角模型。 教学过程： 　　[片段]：分析地球公转示意图 [讲解]：地球上的光热来自太阳， 冷暖的变化也与接受到的太阳光热密切相关。 `由于日地距离遥远，地球比太阳小的多，一般把 太阳照射到地球的光线看作一组平行光。 [板图]：平行光照身射球体时直射点的图形特征 　　[提问]： 哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特征？ 　　[小节]：平行光线延伸过圆（球）心 的光线是直射线，和球的交点就是直射点 　　[演示] 步骤： 　　（1） 地球仪在灯泡的照射下，最亮处就是直射点 　　（2） 另一地球仪摆在对面（注意观察两者轴的 倾斜方向）用教鞭连接两地球仪的直 射点，教鞭恰好通过光源中心，三点成一线。 （注意两个球体的光点的位置有什么不同） 　　（3） 旋转教鞭一周，所得轨迹就是公转轨道。 　　[学生活动] 由学生充当太阳和地球，演 示地球公转示意图。请观察， 地球绕日公转中，直射点的位置有无变化？ 一个学生（个儿稍高）当太阳，在中间，向两侧张开双 臂，表示平行光 　　四个学生（个儿差不多）的头当地球，分别 站在P11地球公转示意图的四个位置上。 　　[演示步骤]： 　　1．找齐. “太阳”张开双臂旋转一周，他的手指均指 向四位同学鼻子位置。（鼻尖代表赤道） 　　2．倾斜. A,B,C,D四个“地球”的头同时指向北极 星方向（A前倾，C后仰，B,D侧偏） 　　3．观察. 确定二分二至点。（太阳的直射光 分别指向 ---A眼睛、C嘴、C,D鼻子） 　　4．公转. 四个“地球”在轨道运行，位置相互替换。 辨别新位置（注意保持头的倾斜方向不变） 　　5．自转加公转。留一个“地球”，让他自己旋转一周的 同时向前跨一步（注意保持头的指示方向不变） 　　[分小组演示]：教师指导 　　[提问]： 哪个时间看不到头顶？哪个时间看 不到下巴？这两个时间出现的是什么现象？ 　　读一读：极昼极夜 [小结]：学生用观察和体验的结果填入表中 ? ? ? ? 南极圈 ? ? ? ? 北极圈 ? ? ? ? 南回归线 ? ? ? ? 赤道 ? ? ? ? 北回归线 冬至12月22日 秋分9月23日 夏至6月22日 春分3月21日 节气太阳直射纬度极昼极夜 * *