数学三年级册第七单元备课.doc

??? 总第( 1 ）课时 课题（内容） 复习两三位数除以一位数和两位数乘两位数 课型 ?复习 教 学 目 标 知识 与能力 进一步理解、巩固两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，以及混合的运算顺序，能够运用所学知识简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。 过程 与方法 经历整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。 情感态度 价值观 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾、反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。 教学重难点 理解、巩固两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，以及混合的运算顺序，能够运用所学知识简单的实际问题。? 课前准备 ? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ?谈话引入 同学们，这学期的数学知识我们已经学完了。下面我们一起把这学期学过的知识理一理、练一练。想一想，本学期我们都学过哪些知识？ 小结：口算、估算两位数乘两位数和用竖式做两位数乘两位数，一位数除两、三位数， 同学交流。? ? （板书课题：总复习） 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 这些知识都属于计算，这节课我们先来复习两、三位数处以一位数和两位数乘两位数。 二、复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数。 1、回忆知识，进行整理。 师：两三位数除以一位数有哪些知识、以小组为单位回忆并整理。 2,、回忆方法，形成技能。 （1）教材86页“综合练习”第1题：口算。 （2）教材86页“综合练习”第2题﹕关于商品单价数量总价的计算。 订正时交流计算的方法， 师：通过计算，你想提醒同学注意哪些问题？ （3）教材86页“综合练习”第3题：先估一估，再计算。 注意估算方法的总结，还要对乘除法估算进行比较。 (4)教材86页“综合练习”第5题： 学生整理， ? 笔算除法计算法则及注意事项；商是两位数的除法；商的中间或末尾有0的除法；商与被除数的对位；余数与除数的大小比较；除法的混合运算、应用题。 学生独立计算 说一说单价数量总价的关系 学生交流:计算时除到被除数的哪一位，就在哪一位上写0；一定记住商中间的0和末尾的0不能漏掉。 先让同学估算，并说一说估算的方法。 学生独立计算，集体订正。 先说出计算顺序，再计算。 教师巡视。两位数除两位数，笔算 乘法计算法则及注意事项；末尾有0的简算；两位数乘两位数的笔估算；乘除混合运算和应用题。 ?教师可以再补充一些口算题，一考查学生在一定时间的口算能力，看谁做得又快又对。 着重分析这四道两步计算的题目，让学生说一说小括号所起的作用： ?? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 解决问题，提高能力。 请学生完成教材86页“综合练习”第4题：关于礼堂座位是否够做的为题。 只要学生的方法合理，教师就要给予肯定、表扬，然后引导学生对方法进行自主优化，尽量选择最简便的方法来解决生活中的实际问题。 三、课堂总结 通过今天的复习，大家有什么收获？ ? 学生先独立完成，交流时说一说自己是怎样解决的。学生出现的方法预设： (学生交流) ? 方法一：35*9＝315﹙人﹚，21*16＝336﹙个﹚，因为315＜336，所以够坐。 方法二: 21*16＝336﹙个﹚， 336/9＝37﹙个﹚……3﹙个﹚因为35＜37，所以够坐。 板 书 设 计 复习两三位数除以一位数和两位数乘两位数 注意事项： 教学 反思 ? ??? 总第( 2 ）课时 课题（内容） 复习长方形、正方形面积的计算 课型 复习? 教 学 目 标 知识 与能力 ?通过复习使学生加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 过程 与方法 ?能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算；能利用所学的面积解决生活中的实际问题。 情感态度 价值观 ?通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生归纳、概括的能力，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。 教学重难点 ?学生加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 课前准备 ? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 复习周长和面积的