数学思想与法课程考核说明.doc

数学思想与方法课程考核说明 考核说明 数学思想方法是广播电视大学专升本开放教育小学教育专业学生的一门重要的必修课，其全国统一的结业考试(期末考试)是一种目标参照性考试，考试合格者应达到普通高等学校小学教育专业的专升本水平。因此，考试应具有较高的信度、效度和一定的区分度。试题 应符合课程教学大纲的要求，体现广播电视大学培养应用型人才的特点。考试旨在测试对数学思想方法的认识，对数学思想方法教学的特点的掌握，以及将所学数学思想方法初步应用于小学数学教学的能力。 期末考试的命题原则是在考核说明所规定的范围内命题，注意考核知识点的覆盖面，在此基础上突出重点。考核方式包括形成性考核和课程终结考试。 第一部分 课程考核基本说明 一、考核对象 中央广播电视大学本科开放教育小学教育专业学生。 二、考核方式 本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结性考试。课程总成绩按百分制计算，形成性考核占30%，课程终结性考试70%。 　　1．形成性考核：包括课堂讨论、教案设计、学习心得与练习做题。 2．课程终结考试：形式为期末闭卷考试。 三、考核依据 　　本课程终结考试的命题依据是根据中央广播电视大学本科开放教育小学教育专业教学计划、数学思想与方法课程教学大纲、以及数学思想与方法课程文字教材（顾泠沅主编，朱成杰副主编 中央广播电视大学出版社出版）。考核说明中的考核知识与考核要求不得超出课程教学大纲与教材的范围与要求。 四、形考形式和要求 　　1．形考形式：形考形式有四种——课堂讨论、教案设计、学习心得、练习做题。 　　2．形考要求： 　　（1）．课堂讨论：讨论人数最少不得低于5人，最多不得高于20人，人数多的班级可以分组进行讨论。安排的4次讨论活动，可以视当地具体情况，由教学点任意选择其中的两次。 　　（2）．教案设计：自拟题目进行教学案例设计。可针对不同的年级选择教学内容，要充分注意教材中所提到的各种数学方法运用。可以参考教材的第13章。教案设计完成后要进行小组交流。小组交流为5人一组，相互评论。 　　（3）．学习心得：学生可以根据实际的教学进度，选择自己感兴趣的内容撰写学习心得。 　　（4）．练习做题：计算题要求解答过程；简答题只要答出要点即可；论述题要求有所展开，并有自己的见解。 五、终考要求和形式 　　1．终考要求 　　本课程终结考试为期末闭卷考试，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。 　　2．组卷原则 　　期末考试的命题原则是在考核说明所规定的范围内命题，注意考核知识点的覆盖面，在此基础上突出重点。根据教材所涵盖的有关知识内容，涉及教材内容不少于75%。 　　3．试题类型及试卷结构 题 型 分值 时间 填空题 30% 40分钟 判断题 20% 简答题 30% 50分钟 解答题 20% 　 4．考核方式： 　　考核方式为期末闭卷考试。笔答，满分为100分，由中央电大统一命题，在同一时间全国统考。考试时间总共为90分钟。试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，其分值在期末试卷中的比例大致为4:4:2。试题类型分为：填空题、简述题、计算题和论述题。填空题只要求直接填写结论，不必对结论进行解释；简述题要求给出简要的答案；计算题要求写出运算过程与答案；论述题要求写出具有论点与论据的详细论述等。四种题型分数的百分比大致为：填空题30%，判断题10%，简答题30%，解答题30%。 　　（课程终结性考试成绩=期末闭卷考试成绩×70%。） 　　5．答题时限：90分钟。 六、课程综合成绩记分方法 　　课程综合成绩=形成性考核总成绩+期末闭卷考试成绩×70%。 　　1．形成性考核总成绩： 　　形成性考核总成绩满分为30分。其中四种形式所占比例分别为：课堂讨论占5分，教案设计占5分，学习心得占10分，记分作业占10分。 　　两次课堂讨论、一次教案设计、二次学习心得、四次作业练习，每次均按百分制计算。各次获得的成绩按所占比例叠加，合并为形成性考核总成绩。即： 　　形成性考核总成绩 　　=两次课堂讨论平均成绩5%+教案设计成绩5%+两次学习心得平均成绩10% 　　+四次练习做题平均成绩10% 　　2．终结性考试成绩：终结性考试成绩=期末闭卷考试成绩×70%。 七、样题 （见所附样题） 第二部分 考核内容和考核要求 第一章 数学思想与方法的两个源头 　　（一）考核知识点： 　　《几何原本》的形成、内容、特点和意义； 　　《九章算术》的形成、内容、特点和意义。 　　（二）考核要求： 　　熟练掌握《几何原本》和《九章算术》形成的原因和基本内容。 　　掌握《几何原本》和《九章算术》数学思想的意义。 　　了解《几何原本》和《九章算术》的特点。 第二章 数学思想与方法的几次重要突破 　　（一）考核知识点： 　　算术的局限性与代数产生的必然性； 　　常量数