(主题一：哭哭笑笑.docVIP

第一主题《哭哭笑笑》 2014年9月 1日——2014年9月30日 主题来源： 新学期开始，小班幼儿离开熟悉的家庭环境，离开爸爸妈妈等家庭成员后进入到了一个新的环境。哭这一表情在小班孩子入园时被发挥的“淋漓尽致”。小宝贝离开了自己熟悉、自由、温馨舒适的小家，来到一个完全陌生、具有约束力的幼儿园大家庭里，都会让孩子感到无所适从，面对生疏的环境多数幼儿会有害怕甚至大哭大闹的现象。情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。 活动名称 侧重领域及涉及领域 　教材来源 活动一 我带玩具上幼儿园 社会、科学、健康 体验探究P13 活动二 小乌龟上幼儿园 语言、社会 体验探究P10 活动三 超级变变变 艺术、科学 体验探究P19 活动四 谁在哭 健康、语言 体验探究P14 第二主题 亲亲老师 （9月9日——9月12日） ● 分主题目标 1. 乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐。 2. 喜欢和老师在一起，愿意上幼儿园。 ● 环境创设 （1）主题墙：收集幼儿、家人的照片，以家庭为单位一一对应贴好，用电话线连接幼儿与家人的照片布置成打电话墙面。 （2）区域方面 益智区：提供“魔术盒”及各种不同形状的玩具，供幼儿摸摸猜猜。 娃娃家：提供各种玩偶和小床、化妆台等仿真家具。 ● 家园共育 1．及时向家长反映孩子在园的情况，特别是适应幼儿园生活方面的情况。 2．家长配合幼儿园做好幼儿作息时间的调整。 ● 活动一览表 活动名称 侧重领域及涉及领域 　教材来源 活动一 我的老师 社会 完整课程P13 活动二 浑身都会响 科学、语言 完整课程P17 活动三 老师，我来啦 艺术 完整课程P19　 活动四 抱抱老师就回来 健康、社会 完整课程P21 活动五 老师象妈妈 语言、社会 完整课程P15 第三主题 找找朋友 （9月15日——9月19日） ● 分主题目标 1．乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。 2． 能用自己喜欢的方式表达对同伴的喜爱。 ● 环境创设 （1）主题墙：在主题墙上张贴班级幼儿的照片，供幼儿认识同伴。 （2）区域方面 益智区：提供各种小袜子、小鞋子，供幼儿配对。 图书区：创设温馨的阅读环境，供幼儿安静阅读。 ● 家园共育 请家长多听幼儿说说幼儿园里好朋友的故事，并鼓励幼儿多和小朋友一起玩，玩的时候要友好相处。 ● 活动一览表 活动名称 侧重领域及涉及领域 　教材来源 活动一 幼儿园里朋友多 社会 新课程P28 活动二 找朋友 艺术、语言、科学 体验探究P26 活动三 谁躲起来了 语言、社会 体验探究P28 活动四 袋鼠妈妈 艺术、语言 体验探究P21 活动五 捉小鱼 健康、社会、语言 体验探究P37 第四分主题 开心幼儿园 （9月22日——9月30日） ● 分主题目标 1. 认识幼儿园主要的工作人员，喜欢幼儿园的工作人员。 2. 熟悉幼儿园各场所，了解他们和自己的关系，并产生归属感、认同感。 ● 环境创设 （1）主题墙：把幼儿园主要场所拍摄成照片，布置成“我爱幼儿园”墙面，和幼儿认一认主要场所。 （2）区域方面 益智区：提供房子拼图，供幼儿拼图。 建构区：提供各种积木、罐子等废旧材料，供幼儿搭建房子。 ● 家园共育 请家长和幼儿一起收集各种家居图片，供幼儿欣赏。 ●活动一览表 活动名称 侧重领域及涉及领域 　教材来源 活动一 布娃娃回家 社会、语言、科学 体验探究P24 活动二 咯吱一笑 语言、社会 体验探究P16 活动三 哭哭和笑笑 健康、语言、社会 体验探究P30 活动四 快乐的颜色 艺术、语言 体验探究P32 活动五 小兔采蘑菇 科学 体验探究P331 活动六 有话就请说出来 语言、社会 体验探究P35 活动七 找小猫 艺术、语言、社会 体验探究P33 活动八 小猫抓鱼 科学 体验探究P336 主题教育活动达成情况及反思 6