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主题活动:炎热的夏天 抚松实验幼儿园范凌微 主题思路： 夏天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受夏天的美丽，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们开展了本主题活动——《炎热的夏天》。本活动旨在向幼儿渗透对季节变化，对周围环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等能力。生活就是孩子的大课堂，我们要在生活中寻找有利教学的契机，让孩子发现生活中的“美”，并能试着去创造“美”。此主题整合了社会、语言、科学、艺术、体育等领域内容，采取老师、家长和幼儿共同参与，家庭、幼儿园和社区资源共享等途径与方法，扩展幼儿的眼界、丰富幼儿的经验。 主题目标： 1、关注周围事物在夏季的变化，感受夏季的景象，对于夏天与春天能够区分开来，知道夏天天气热，要多喝水，知道几种避暑的方法，知道要勤洗澡、勤换衣服。 2、在活动中有探究的兴趣，知道夏天树木、花草、蔬菜、农作物、水果等的特征，初步了解动植物与周围环境、人类的相互关系，懂得保护大自然。 3、欣赏故事、散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 4、能用自然美好的声音歌唱，并用形体动作表现蝴蝶飞舞、风儿吹动的形态。 5、学习5的分合并巩固5以内的分合；会根据图形的多种特征给图形分类。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；联系园地纵跳触物，在活动中注意安全。 主题网络： 我爱夏天 区域活动布置： 区域名称 活动目标 材料投放 益智区 1、巩固5以内的分合。 2、根据图形的多种特征给图形分类。 3、摘果子。 1、点数卡若干。 2、各种图形，分类操作卡，铅笔。 3、西瓜子、刁瓜子若干，记录纸、笔。 美工区 尝试用蔬菜印画、树叶粘贴画。 作画纸、各种蔬菜、树叶、蜡笔、铅笔、彩泥等。 语言区 1、与同伴交流相互查找的资料和图片。 2、引导幼儿进行编谜、猜谜。 师生共同收集各类有关植物知识的图书及图片。 科学区 1、引导幼儿收集、制作各种水果。 2、引导幼儿对各种各样的水果进行分类。 各种各样的水果、收纳袋、标签纸、笔、分类盒。 生活区 1、通过榨草莓汁，探索积累经验。 2、利用各种水果、蔬菜制作食品大拼盘。 榨汁机、各种水果和蔬菜， 一次性纸盘若干。 每周活动安排： 第一周活动安排： 主题相关活动 其它活动 语言：认识夏天 语言：找凉快 科学：蔬菜从哪里来 美术：美丽的花裙子 综合：采集昆虫标本 体育：摘果子 音乐：夏天的雷雨 数学：复习5以内的分合 备选活动： 科学：植物趣闻 第二周活动安排： 主题相关活动 其它活动 科学：切开后的水果 科学：水是我们的好朋友 语言：风在哪里 科学：电闪雷鸣 美术：蔬菜印画 音乐：雨儿的歌声 体育：玩吹泡泡 社会：洗澡泡泡多 数学：为一组图形制作特征标记 数学：根据特征分类并做记录 备选活动： 社会：美丽的农村 第三周活动安排： 主题相关活动 其它活动 语言：贪吃水果的宝宝 数学：水果丰收了 音乐：蓝天真美丽 综合：有趣的西瓜皮 美术：各种各样的水果 体育：小猪运西瓜 数学：学习解答口报应用题（一）、（二） 备选活动： 综合：做冷饮 主题教案： 活动内容：认识夏天 活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 活动过程 （一）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）欣赏图片 1：夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编） ——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳 （三）布置墙面：涂色，共同布置 延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 活动反思 在活动中发现幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道螳螂，也从没见过蝈蝈，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 活动内容：找凉快 活动目标 1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。 2、在