上册品德1(上周复备).doc

第一课 《科技带给我们什么 》导学案 课 题 《科技带给我们什么》第一课时 主 备： 杜彩平 复备人： 杜彩平 导学设计 教学目标及重点 1、感受现代科学技术对社会文明的推进作用，对人类生活质量的影响。 2、通过一些实际事例，让学生明确：科学技术给人类带来文明进步的同时，也存在着许多的负面影响，甚至给人类造成灾难。 3、通过科技的利弊对比，让学生初步形成正确的科技发展观：相信科技、应用科技，控制和减少科技的负面影响。 4、通过事实证明和理性思考，培养学会热爱科技，反对迷信的正确情感。 5、引导学生关注身边的社会现象，产生探讨、思考的兴趣和欲望。 独立阅读 圈点批画 独立完成 合作中应让1、2号发挥好引领作用，3、4号多展示。 师生互动，生生互动，在活动中学习。 小组交流展示归纳总结。 学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。 学习方法 自主学习 合作探究 教 学 过 程 目标导学 科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看 自主学习 一、调查活动 1、说出自己家里拥有的家用电器及其功能。 2、在没有电的时候，我们的生活有什么不方便？ 3、没有发明制造出常用的电器以前，人们的生活与现在比有什么不同？ 4、欣赏课件1，无所不能的电。 结论：没有电不方便。没有现代化的电器，生活很麻烦，很劳累，很不方便。 电、电器都是现代科学技术的产物。现代科技改变了人类的生活、工作，提高了人类生活的质量。 二、欣赏课件2：古代、现代交通运输工具对比。 1、欣赏、对照、比较。（突出慢、小、累和快、大、舒适） 2、上述比较中，你发现了什么奥秘？ 3、结论：现代先进的交通运输依靠的是科技的力量，科技推动了社会的进步和发展，也改变了人们的生活。 4、4人小组交流：科学技术应用于建筑业、农业、带来了怎样的变化？然后欣赏课件3、4。 结论：科学技术的大发展大大提高了工农业生产的工作效率，产品质量，大大减轻了人们的劳动强度。 三、总结、整理、巩固 科学技术（简称科技）推动着社会的进步和发展，改变着人类的生活质量，带给人类高度的文明。所以邓小平爷爷说：科学技术是第一生产力（朗诵两遍）。 科学技术对于人类来说，太重要，太了不起了，可以说无所不能，那么它在为人类带来好处的同时，有没有不利的影响呢？请欣赏课件5。 合作探究 1、请学生列举生活中科技带来不利影响的事例，补充课件内容的不足，进一步体现生活化。 、讨论：科技有利有害，是一把双刃刀。那到底要不要发展科技呢？应该怎样去发展？ 1、科学技术给人类社会带来了哪些影响？ 2、科学技术要不要发展，应该怎样发展？ 课堂小结 科学技术（简称科技）推动着社会的进步和发展，改变着人类的生活质量，带给人类高度的文明。 练习册 堂清反馈 同桌互查 课后反思 1.通过本节课的学习，使同学们明白推动社会进步、发展；????? 带来许多危害； 改变人类生产、生活；????? 可能造成灾难。 提高社会文明程。 板书设计 科技带给我们什么 好处：????????????????? 害处：推动社会进步、发展；????? 带来许多危害； 改变人类生产、生活；????? 可能造成灾难。 提高社会文明程。 大力发展科技，控制和减少科技的危害。 ? 第一课 《科技带给我们什么》导学案 课 题 《科技带给我们什么》第二课时 主 备： 杜彩平 复备人： 杜彩平 导学设计 教学目标 1、知道社会生活中的迷信现象和邪教。 2、认识迷信和邪教产生的根源及其危害性。 3、培养学生关注和思考社会现象的兴趣，引导学生形成正确的思想观念。 明确目标，有的放矢。 生生互动，师生互动。小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要 在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。 学生在互动中交流展示归纳总结。 讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？ 教学重难点 教学重点：列举、分析，认识迷信现象和邪教组织。 教学难点：用理性的思考去分析、判断迷信现象和邪教的危害。 学习方法 自主学习 合作探究 教 学 过 程 目标导学 什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？ 自主学习 活动一：故事导入，秀才