(年高考物理备考冲刺之易错点点睛系列专题16物理实验(教师版).docVIP

2012年高考物理备考冲刺之易错点点睛系列 专题16 物理实验（教师版） 【高考预测知识导学 2．螺旋测微器的使用 构造、原理、使用方法、正确读数等 3．练习使用示波器 面板上各个旋钮或开关的作用、调试方法、观察正虚阿观察正弦波的波形等 4．传感器的简单使用 光电转换和热电转换及其简单应用、光电计数的简单了解 验证性实验 5．验证力的平行四边形定则 实验的等效思想、作图法 6．验证动量守恒定律 用平抛实验仪器进行实验、转化要验证的等效表达式、对状态过程分阶段测量 7．验证机械能守恒定律 用自由落体进行验证、使用打点计时器和刻度尺等 测定性实验 8．探究单摆运动、用单摆测量重力加速度 使用刻度尺和秒表、实验操作要求等 9．用油膜法估测分子的大小 溶液的配置、油膜面积的估算方法 10．测定金属的电阻率 使用刻度尺和螺旋测微器、电流表、电压表量程的选择、测量电路的选择和连接 11．把电流表改装成电压表 “半偏法的设计思想与误差分析、计算分压电阻、改装表的校对 12．测定电源的电动势和内阻 实验电路的选取和连接作图法求解的方法 13．测定玻璃的折射率 用插针法测定、画光路图 14．用双缝干涉测光的波长 用双缝干涉仪进行实验、仪器调节和分划板的使用 研究性 实验 15．研究匀变速直线运动 明确试验目的、使用打点计时器、刻度尺测量、分析纸带计算加速度等 16．研究平抛物体的运动 用平抛实验其进行实验、实验目的和方法、描绘轨迹、计算初速度 探究性 实验 17．探究弹力和弹簧伸长的关系 设计实验原理和方法、实验数据的处理和分析、实验结论的描述和表达形式等 18．用多用电表探测黑箱内的电学原件 多用电表的使用和读数、探索的思路、测量过程的分析和判断 描绘类实验 19．用描迹法画出电场中平面上的等势线 用恒定电流场模拟静电场、寻找等势点的方法、描迹的方法 20．描绘小电珠的伏安特性 使用电流表、电压表、滑动变阻器、电路的选择、与连接、描绘U-I图线并分析图线为非曲线的原因等 纵观近几年高考中的设计型实验题，一般是要求考生根据题目提出的目的要求和给出的器材，设计出实验方案。这类题对考生的要求较高，要求考生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，要求考生深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。其设计原则： （1）正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。 （2）安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流。 （3）方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。 （4）精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。 （5）节能性原则：尽可能降低电源的功率，减小电能损耗． 一、实验数据的记录与处理 1. 系统误差和偶然误差 (1)系统误差的特点是测量值总是有规律地朝着某一方向偏离真实值(误差总是偏大或总是偏小)．系统误差的主要来源是仪器本身不够精确、实验原理与方法不够完善． (2)偶然误差是由于偶然因素的影响，造成测量值无规则起伏，有时偏大、有时偏小．可用多次测量求平均值的方法减小偶然误差，平均值比某一次测得的数值更接近于真实值． 2．有效数字：带有一位不准确数字的近似数字． (1)凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值(可靠数字)后，再向下估读一位(不可靠数字)，不受有效数字位数的限制； (2)间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2～3位有效数字表示． 3．仪器读数 (1)使用刻度尺、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表等仪器时，凡是最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再把最小刻度10等分估读一位(估读的这位是不可靠数字，却是有效数字的不可缺少的组成部分)．最小刻度是5(或2)分度的，则把最小刻度5(或2)等分估读一位． (2)游标卡尺、秒表、电阻箱由于本身构造的原因不需要估读，欧姆表因为本身测量值就不准确，因此不需要估读． 4．实验数据的处理 实验数据的处理方法有公式法、列表法、逐差法和图象法．测量性实验中用图象法处理数据可有效地减小实验误差，图象法比其他方法更适用于探究性实验，选取适当的自变量，通过画出图象可以找到或反映物理量之间的变化关系，且便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系．画图象时应注意：(1)根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量，坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位；(2)坐标轴标度的选择要合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映，在物理图象中，坐标原点可以是零也可以不是零． 二、控制电路的设计技巧 三