(幼儿园社会教育的原则与方法.docVIP

授课日期 　 　 　 　 　 　 班 级 　 　 　 　 　 　 课题： 幼儿园社会教育的原则与方法 教学目的要求： 学生可以掌握幼儿园社会教育的原则以及熟练掌握幼儿园教育的一般方法。 教学重点、难点： 对幼儿园社会教育的总原则的理解 授课方法：讲授 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 教科书 授课执行情况及分析： 本节课，同学们掌握较好，课堂气氛很融洽 板书设计或授课提纲 幼儿园社会教育的原则与方法 一、幼儿园社会教育的原则 正面教育原则 （一）幼儿园社会教育的总原则 生活教育原则 （二）幼儿园社会教育的一般原则 综合渗透性原则 实践参与性原则 一致性和一贯性原则 适宜发展性原则 二、幼儿园社会教育的方法 （一）幼儿园社会教育的一般方法 （二）幼儿园社会教育的特殊方法 教 案 纸 （一）作业点评 3分钟 同学们对于上节课老师所讲述的东西，理解掌握的较好，同时很多同学都用自 己所理解的话去回答上节课的两个问题，非常好，希望这种情况可以继续保持下 去，同时，总是有几个人会不按时交作业，希望以后不要出现这种情况了。 （二）复习提问 9分钟 对于上节课所讲的东西，隔了这么几天，不知道同学们是否还可以记得，接下 来进入复习提问环节： 1，小班社会教育的目标是什么？大班的呢？ 2，幼儿园社会教育的总目标是什么？ （三）新课引入 3分钟 幼儿园社会教育是幼儿全面发展党员饿有机组成部分，涉及幼儿生活的方方面 面，幼儿园社会教育与其他领域的教育密切相关，有着许多共同的地方，也有其 自身的规律和特点；有着和其他领域教育相同的原则和方法，也有着本领域特有 的教育原则和方法，接下来我们进入幼儿园社会教育的原则和方法的学习。 （四）新课讲授 一，幼儿园社会教育的原则 1，幼儿园社会教育的总原则 10分钟 目前在幼儿园教育中，相对于其他领域来说，社会教育属于比较薄弱的环节， 许多幼儿园教师在进行社会教育时仍存在一些困惑，特别是对于社会教育一些基 本原则和具体组织形式还不够了解，因此，我们有必要对于幼儿园教育的一些基 本理论问题进行，以提高幼儿园社会教育的水平。 正面教育和个别行为矫正相结合的原则 　　所谓正面教育就是要使儿童了解在社会生活的各种场合或是在与人交往的过程中应该如何去做，从而培养孩子良好的态度和行为习惯。 个别行为矫正就是针对不同幼儿，特别是那些社会性方面表现出明显问题的 幼儿进行个别教育，运用行为学的原理，纠正其不良行为，培养良好行为习惯， 从而促进其社会性的健康发展。儿童进入幼儿园的一般年龄是3岁，而3岁前是 儿童社会性的初步萌芽时期。由于不正确的家庭教养方式，比如独生　子女家庭 容易出现的不正确的教养方式（溺爱和过分保护），导致了相当一部分幼儿在进入 　 幼儿园之前就表现出一些不良的行为特点（任性、依赖性、自私、胆小、不合群 等），这些不良行为特点不仅不利于幼儿适应幼儿园的集体生活环境，更不利于幼 　 儿良好社会性的发展。因为幼儿期儿童心理的最典型特点是处于个性的初步形成 　 期，个性逐步趋于稳定，但仍具有很大的可塑性。因此，幼儿园社会教育在普遍 　 实行正面教育的同时，要抓住儿童个性教育的关键时期，促进孩子们的个性朝着 　 良好的方向发展。特别是要关注那些存在某方面弱点的孩子的个别教育。在集体 　 教育活动的同时，要进行个