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三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1．简述行动研究的四个过程。 2．幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？ 3．简述幼儿园课程的基本要素。 4．幼儿推理的发展有哪些特点？ 1．（1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划； （2）行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整； （3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料； （4）反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。 2．（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性； （4）互利性；（5）教育性； （6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。 3．（1）课程目标；（2）课程内容；（3）课程组织；（4）课程评价。 4．（1）抽象概括性差； （2）逻辑性差； （3）自觉性差。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1．按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？ 2．简述幼儿口语表达能力的发展特点。 3．幼儿园课程有哪些特点？ 4．简述幼儿教师应具备哪些职业能力1．（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习； （2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习； （3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习； （4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态； （5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。 2．（1）从对话语逐渐过渡到独白语； （2）从情境性言语过渡到连贯性言语； （3）讲述的逻辑性逐渐提高； （4）逐渐掌握言语表达技巧。 3．（1）游戏是幼儿园课程的基本形式； （2）幼儿园课程融合于一日生活之中； （3）以幼儿的直接经验为基础。 4．（1）观察力； （2）沟通的能力； （3）组织分组活动的能力； （4）创设与利用环境的能力； （5）开展家长工作与社区工作的能力； （6）自我发展的能力。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1．简述幼儿教师劳动的特点。 2．新时期幼儿园双重任务有哪些特点？ 3．简述制约幼儿身心发展的因素。 4．托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 三、简答题（答案要点） 1．（1）幼儿教师劳动的艰巨性； （2）幼儿教师劳动的细致性； （3）幼儿教师劳动的自主性； （4）幼儿教师劳动的创造性； （5）幼儿教师劳动的示范性和感染性； （6）幼儿教师劳动的整体性。 2．（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； （2）为家长服务的范围不断扩大； （3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量． 3．（1）遗传素质； （2）环境； （3）幼儿教育。 4．（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？ 2．埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？ 3．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。 4．简述传统的气质类型划分。 1．（1）对学生身体状况关照不力； （2）教师对生病或者受伤学生救护不力； （3）在履行职责中违反工作要求、操作规程； （4）学校活动组织失职； （5）饮食安全事故； （6）未及时向学生监护人履行告知义务。 2．（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型。 3．（1）任性； （2）依赖性强； （3）自私； （4）不合群； （5）胆小。 4．（1）胆汁质； （2）多血质； （3）粘液质； （4）抑郁质。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分 1．简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 2．幼儿园担负着哪两种任务？ 3．皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？ 4．简述个性的基本特征。 1．（1）提倡适合国情的中国化幼儿教育； （2）反对死教育，提倡活教育； （3）提出幼儿园课程理论； （4）重视幼儿园与家庭的合作； （5）提出整个教学法。 2．（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育； （2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 3．（1）成熟； （2）经验； （3）社会环境； （4）平衡化。 4．（1）个性的独特性； （2）个性的整体性； （3）个性的稳定性； （4）个性的社会性。 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分 1．幼儿的具体形象思维有哪些特点？ 2．幼儿能力的发展有哪些特点？ 3．简述幼儿教师的角色。 4．幼儿的游戏有哪些特点？ 1．（1）思维动作的内隐性； （2）具