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英语大赛小低组一等奖获奖选手杨语尚妈妈发言词 发布时间：2012-05-23 ? 点击率：468 　　大家下午好!我是本次比赛小低组选手杨语尚Annie的妈妈，Annie是一名小学二年级的小女孩，和她同龄的孩子一样：活泼、聪明、可爱，也很调皮。在这次比赛中她取得了不错的成绩，我们一家人都很开心，今天非常荣幸大赛组委会给我这个机会和大家交流一下Annie平时学习英语的一些心得。 　　英语作为一项技能在当今社会的重要性是不言而喻的，我和她的爸爸当初通过选择，为她报名上了英孚的HighFlyer课程，真的很幸运，她的老师正是我所期待的那样，活力十足，课堂上能充分调动所有孩子的注意力，孩子学习英语的兴趣高涨，英语语感也有了，这比平时孩子接触的中规中矩的上课方法有趣多了，学英语的自信心也随之建立起来，一个好的开始非常重要。 　　有了英语学习的兴趣，家长最好帮孩子保持下去，每天或多或少的接触英语非常重要。 　　毕竟低年级的孩子年龄还小，有些习惯还需要家长协助。我们每天清晨在Annie醒来后都会把家里的录音机打开播放英语磁带或MP3，即使是她没有在听，我们也仍然播放，而且也不会强迫她必须听，就当是背景音乐好了，相同的内容最好播放一个星期左右，长此以往，很多知识点已无形中刻在她的脑海里了。 　　在英语学习中，运用英语也是基本要素之一，鼓励孩子参加正规的英语竞赛是个不错的选择。“合肥市中小学生英语能力大赛”素以培养参赛学生英语学习兴趣，展现学生语言综合能力，鼓励创造性思维为办赛宗旨。看到这样的比赛，我们第一时间报了名。在复赛和决赛后，Annie总是兴致勃勃地和我谈论比赛中的所见所闻，还告诉我她又交了一个朋友，那个小姐姐英文好棒，好想超过她……通过这次比赛，Annie的英语水平明显得到了提高，学习英语的兴趣也日益渐浓，即使没有拿到名次，也会给我们全家带来快乐。 　　作为一个家长，我崇尚“赏识教育”。赏识教育不仅仅是表扬加鼓励，它是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为;也是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;家长需要为孩子创造环境，给孩子指明未来的发展方向;有时我也会失去耐心，会批评指责Annie，但我觉得这样适当的“提醒”可以增强孩子的心理体验，不至于在今后做事遇到挫折时会一蹶不振。 　　Annie的英语学习之路还很漫长，现在还是刚刚起航的小船，我们会一直鼓励她，支持她，陪她一起成长。 　　再次感谢在座各位的聆听，谢谢大家! 幼儿英语学习方法：学英语要多用耳朵 　　学英语，有没有捷径?当然有!那就是多用耳朵!孩子在家里有时间的时候，第一不要让他过多地去背单词，第二不要让他过多地去做学校作业以外的抄抄写写，一定要尽可能多地让他多听多看影音资料。 　　现在的孩子，一般到了三四年级就开始出现两极分化的倾向。有些孩子越学越轻松，而有些孩子则越学越吃力。造成分化的原因通常不是因为语言天赋或是任何智力因素的差异，而是对耳朵使用了多少，这决定了英语掌握程度的高低。 　　其实，语言作为人类最重要的交流方式原本就是以声音作为最本质最直接的表现形态。文字是语言的一种间接承载形态，它仅仅对声音中所包含的交流信息进行了十分有限的拷贝或转载。在我们传统的语言学习方法当中，基本上是以文字形态为主，听力训练只是一个辅助手段。这种本末倒置的倾向使得我们把一种原本十分简单的沟通技巧变成了一项繁重浩大的学习工程。 　　“听”并不仅仅意味着进行听力训练。事实上，只有在“听”当中才能实现对语言真正意义的理解，也只有在“听”懂之后的自然记忆，才是正确完整的记忆，并且这种记忆方式是永不磨损型的。 　　语言作为一个有机知识体系，是通过声音形态组织起来的，只有通过耳朵去听，才能够迅速进入语言的核心，把一个个看似孤立的信息串接起来。任何知识体系，只要能够在头脑里形成框架，穿成串儿，那么在进一步学习的时候，岂止事半功倍! 　　语言是靠耳朵来理解的。通过反复不断地去听那些老师讲解过的影音资料，让听觉感官对它们从陌生到熟悉，从熟悉到烂熟，让每一个音符都植入大脑皮层深处，与情感交汇融合，形成条件反射式的自然记忆。只有这样，相关知识才算是真正学到了手。一篇英语课文或对话材料，如果单纯依靠老师在课上逐字逐句讲解以及进行语法剖析，对于真正意义的理解掌握，是远远不够的。如果没有听过足够多遍，原汁原味的声音没有在头脑中留下深刻印痕，即使背得滚瓜烂熟，也没有实质性收获。所以，无论是单词，还是课文，死记硬背都意味着对真实语言的歪曲或再造，记下的一切因为脱离了原音形态而显得不伦不类，难成体系，这也就是为什么家长老是抱怨孩子记忆力差的主要原因。 　　总之，语言是靠“听”来理解的，也只有真正理解了，才能有效吸收。如果学过的东西都能够有效吸收了，那么作为一个沟通技巧，英语这门学问学起来就会越来越轻松。其实这个