(幼儿心理学简答题.docVIP

1幼儿教育心理学教育对象是什么？ 2幼儿教育心理学的研究内容是什么？ 3简述幼儿教育心理学的任务？ 4简述教学过程中存在的三种过程 5教学中如何发挥幼儿的主体作用 6简述自我意识对人格发展的影响 7儿童的认知差异对教师有什么启示？ 8什么是心理发展举例说明个体心理发展的特征？ 9简述幼儿在智力，情绪情感等方面的发展特点 10简述幼儿个性和社会性发展的特点 11简述幼儿感知觉发展的特点 12简述幼儿观察力的发展特点 13简述幼儿注意力发展的特点 14简述幼儿记忆力的发展特点 15简述幼儿想象力的发展特点 16行为主义学习理论的基本观点有哪些 17简述幼儿学习的特殊性 18简述人类学习和动物学习的区别 19简述有意义学习的条件 20什么是学习？人类学习和学生学习有什么区别？ 21加涅按照学习结果将学习分为那些种类？ 23简述学习产生的三个特征 23为何要理解学科的基本结构 25简述各种不同幼儿游戏理论的主要观点 26如何对有规则的游戏进行指导? 27简述皮亚杰的认知动力说 28为什么要对幼儿游戏进行指导？意义何在 29教师布置游戏空间时因遵循那些原则 30游戏对幼儿有哪些教育作用 31什么是角色游戏如何指导角色游戏/ 32幼儿游戏特点有哪些？ 33幼儿游戏的分化标准有哪些？每个标准如何分类 34什么是操作游戏？ 35操作游戏有哪些特点? 36什么是心智技能/他有哪些特点/ 72如何对幼儿进行心理辅导 37什么是技能？技能有什么特点 38技能有哪些类型？ 39操作技能的形成有哪些阶段/ 40简述操作技能的培训要求 41简述培养心智技能的几点措施/ 42简述幼儿操作技能的作用? 43简述影响幼儿品德形成的一般条件？ 44简述幼儿品德发展的基本特征 45简述幼儿品德心理结构的主要成分 46什么是品德?品德有哪些特征 47如何发展幼儿的移情能力？ 48影响创造性的因素有哪些 49什么是创造性?创造性就有哪些特点？ 50塑造幼儿个性的方法有哪些？ 51什么是问题解决？问题一般包括哪些成分？ 52举例说明什么是结构问题和无结构问题？ 53有结构的问题和无结构问题有什么样解决过程 54学习动机的种类有哪些？ 55简述强化说的基本观点及对教育的启示 56简述马斯洛的需要层次说58简述影响自我效果能感形成的因素 简述自我效果感对行为的作用 59如何增强教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲？ 60什么是学习动机?学习动机有哪些成分构成？ 61联系实际谈谈学习有何作用？ 62简述耶克斯-多德逊定律的基本内容及其对教育的启示 63根据马斯洛的需要层次理论，阐述如何通过满足幼儿的需要来激发幼儿的学习动机? 64简述原有认知结构对迁移的影响 65什么是学习迁移？学习迁移有哪些种类？学习迁移用什么作用？ 66学校开展幼儿心理辅导的途径及目标 67简述罗杰斯的以人为中心疗法的特征 68什么是心理健康?幼儿心理健康的标准是什么？ 69幼儿保持心理健康的意义有哪些/ 70如何促进幼儿的心理健康？ 71什么是多动症？多动症的儿童行为的基本体征有哪些？ 1幼儿教育心理学教育对象是什么？ 答； 1幼儿教育心理学是研究幼儿教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是应用心里学的一种 2幼儿教育心理学具有自己独特的研究课题。具体来说幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿各种活动中的心理，以及根据这些理解创设有效的教学情景，从而促进幼儿的学习与发展, 2幼儿教育心理学的研究内容是什么？ 答；它的有研究范畴是围绕幼儿的学与教的相互作用过程展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含幼儿，教师，教学内容，教学环境，教学媒体等五种要素，学习过程，教学过程，评价反思过程这三种过程交织在一起 3简述幼儿教育心理学的任务？ 答；它的任务主要是阐述学习理论和教学的心理规律，揭示幼儿教育情景中幼儿心理发展的特征及其学习和成长过程中心形成发展的规律，为幼儿教育提供心理学的依据，更好的促进幼儿教育与发展，具体来说， 1揭示幼儿教育情景中幼儿认知能力的发展，游戏和活动发展，品德形成等规律，探讨影响幼儿学习和活动的因素，揭示幼儿教育幼儿心理发展的关系 2为幼儿教育提供科学的依据 3以幼儿教育心理学促进整个教育心理学的发展 4简述教学过程中存在的三种过程 答；（1）学习过程 幼儿在教学情境中通过与教师，同学以及教学信息相互作用获得知识，技能和态度的过程 （2）教学过程 在教学过程中，教师设计教学情景（教学目标的选择题材的安排以及环境的设置等）组织教学活动（讲演，讨论，练习，实验）与学生进行信息交流（信息的呈现，课堂提问，与答疑）从而引导学生的理解，思考探索和发现过程，使其获得知识，技能和端正态度 1评价与反思过程 它虽是一个独立的成分，但始终贯穿在整个学习和教学过程中，包括在教学之前对教学设计效果