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领先的课程 瑞思学科英语 语文（英文） 数学 科学（自然科学、社会科学） 未来核心竞争力培训课程 1.日常口语情景对话2.语音及语感培养3.语法4.阅读题材小说：戏剧（剧本）、冒险小说、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、传说、神话、寓言、民间故事说明文演讲，广告，非小说类历史资料，非小说类科学/科技文章，非小说类叙事文章，生物学，自传，图形素材，参考资料，杂志文章，报纸文章，手册，百科全书条目，议论文，致编辑的信，社论5.写作 1.数学概念数的认知数的运算几何和测量代数思想2.数学术语数字顺序及比较加、减、乘、除，表达法长度，质量，日历和钱币几何图形面积、容积和体积分数和小数 1.自然科学自然探索科学实验2.社会科学地理不同国家文化、风俗 未来领导力培养↓1.未来项目管理能力培养采取问题设定、命题等方式，设定项目的目标和内容，要求按步骤和计划完成2.未来演讲演示能力培养通过表演、演讲、幻灯片等演示等多种方式，展示项目的成果3.未来团队合作能力培养与同伴或者同组成员，分工、讨论、合作……共同完成项目 阶段性成果 5年阶段性教学目标 第一级别??Emerging?Learners 学科（语文，数学，科学） ■ 能够进行基本的看字发音? ■ 能够用简单的英文进行基本的关于自己生活的情景对话? ■ 能够认知基本文字? ■ 能够利用所学的常见字，在老师的帮助下，进行简单的阅读? ■ 能够用文书写名字，单词和常见句型? ■ 能够用英文表达基本的数字和简单图形? ■ 能够用英文表达天气，季节，环境，和常见动物的生活习性等 未来领导力 项目管理能力 能够使用有限的英文，独立或者与同组成员完成项目 团队合作能力 能够使用限的英文与同组成员进行沟通和交流 演讲演示能力 能够使用有限的英文，在组或班级范围内，演示自己的项目 第二级别??Beginning?Learners 学科（语文，数学，科学） ■ 能够进行基本的看字发音? ■ 能够用简单的英文进行基本的关于自己生活的情景对话? ■ 能够认知基本文字? ■ 能够利用所学的常见字，在老师的帮助下，进行简单的阅读? ■ 能够用英文书写名字，单词和常见句型? ■ 能够用英文表达基本的数字和简单图形? ■ 能够用英文表达天气，季节，环境，和常见动物的生活习惯 未来领导力 项目管理能力 能够使用简单的英文与同伴或者同组成员作完成项目?? 团队合作能力 能够使用简单的英文与同组成员进行沟通和交流，并且能够偶尔给予同组成员帮助，开始理解团队合作的概念和重要性 演讲演示能力 能够使用简单的英文，在班级范围内，开始自信的展示自己的项目 第三级别??Growing?Learners ? 学科（语文，数学，科学） ■ 能够建立较强的语感意识 ■ 开始独立阅读理解文章 ■ 能够就一些简单的应用文体运算与测量 ■ 能够用英文表述基础的自然现象和概念，比如火山，地震等 ■ 能够理解常见国家的文化 未来领导力 项目管理能力 能够使用更复杂的英文句型和词汇，与同组成员协同合作，顺利的完成项目，开始理解项目组织者的概念和重要性?? 团队合作能力 能够使用相对复杂的英文句型和词汇，与同组成员进行沟通和交流，并且经常能够给予同组成员帮助，同时理解自己的职责对于整个团队重要性 演讲演示能力 能够使用相对复杂的英文句型和词汇，在班级或者学校范围内，自信的展示自己的项目 ? 第四级别?Maturing?Learners 学科（语文，数学，科学） ■ 开始建立英语思维? ■ 能够阅读有限题材的原版外文读物? ■ 能够进行更多文体的写作? ■ 能够运用正确的基本语法进行交流和写作? ■ 能够英文表述几何和代数思想? ■ 能够理解和尊重不同国家风俗文化 未来领导力 项目管理能力 能够使用相对流利的英文，组织和管理项目及团队成员，与同伴或者同组成员一起解决项目中的?问题，顺利的完成项目 团队合作能力 能够使用相对流利的英文与同组进行沟通交流，能够承担自己在项目中的责任 演讲演示能力 能够使用相对流利的英文，非常自信的，使用丰富的表情，针对有限的命题进行公众演讲 ? 第五级别?Accomplished?Learners 学科（语文，数学，科学） ■ 英语思维系统建立 ■ 独立阅读不同题材的原版文章 ■ 能够用英文对文章发表自己独立的观点? ■ 能够用英文进行不同文体的独立写作? ■ 能