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引导孩子掌握适合自己的学习方法 一、导入 家长科学地引导孩子掌握适合自身的学习方法，不但可使老师教与学的效果相得益彰，而且能使孩子终身受用不尽，即所谓的“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽。”我们的孩子还处在学习生涯的初始阶段，因而引导和修正孩子的学习习惯，掌握适合自己的学习方法更显重要。但是在实际运作过程中，我们的家长经常会有一些困惑和遗憾，为什么家长教育孩子有许多无奈？无方——无力——无路——无能——无果——无奈因为不懂所以无方；因为不才所以无力；因为不思所以无路；因为不学所以无能；因为不行所以无果；因为无果所以无奈。故事：前几年，我们中国的教育家和日本的教育家在我们中国举办的一次夏令营活动，其中有一个项目是五公里徒步走，孩子的后面有一辆大客车，如果谁走不下来，可以无条件上后面的大客车。开始倒还顺利，走到中途天气突变又刮风又下雨。有的孩子就坚持不住了，陆陆续续上了后面的大客车。好不容易到了终点，当家长们打开大客车的车门，从车上下来的全都是我们中国的孩子，没有一个是日本的孩子。每一个日本孩子就是再艰苦也顶着风冒着雨，走完了全程。听到这里不知诸位感想如何？我是万分感慨：难道我们中国的孩子有问题？错！是我们中国的父母没有尽到应尽的责任！事后，日本的教育家评论:“中国人，你们这一代太不是我们的对手”。中国的教育家也不无忧虑的说：“日本式的教育，是在培养狼；而中国的家庭教育，是在培养性格温善的羊。” 当今社会优胜劣汰、弱肉强食、落后就要挨打，身为父母，我们都希望自己的孩子将来能够成就一番事业，能够凭自己的素养开创一片天地，能够成为一个对社会有贡献的人。可是，在家长给孩子请家教，让孩子上各种补习班的同时，也包办代替了孩子的一切生活方面的事情。有不少父母把溺爱当成了关爱，把孩子当成宝玉，“含在嘴里怕溶了，放在手上怕摔了。就是不想让孩子吃半点苦头，这样我们的孩子怎么能承受风雨呢？ 中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展状况调查”显示，有52．5％的家长“为孩子安排课余学习内容”；37．1％的家长“总是照料孩子洗澡、整理床铺或收拾书包等”；34．6％的家长“经常陪着孩子做功课”。在独生子女道德缺点的自我评价中，20．4％的孩子明确表示“缺少生活自理能力”。专家解读鞠青：有的家长在孩子学习、生活中遇到困难时，不是鼓励其通过自己的努力去克服，而是无原则地包办代替，在孩子成长的道路上起的是“拐杖”作用，孩子一旦离了“拐杖”便寸步难行。 ? 2、监督挑错 有些家长对孩子不信任，孩子做作业家长不放心，怕孩子边学边玩，或者家长追求完美，怕孩子写字不好看，作业不工整不正确，于是每当孩子做作业，家长就陪在孩子身边，“这个字不好看，擦掉重写；这个单位写错了，重来；这个数计算得不对，重算；你看你，怎么这么粗心呢，认真点好不好？……”于是孩子的作业只能在挑剔和指责中进行，这样孩子做起作业来很紧张，生怕出错，可是越紧张越容易出错，家长越挑孩子的错就越多，家长的态度会越差，于是形成了恶性循环。在这样的环境下，孩子哪还有兴趣认真写作业呢？孩子怎么会对作业没有恐惧感？ 3、关注过度 有些家长觉得孩子写作业很辛苦，一会儿进来看看孩子还有多少没有写，一会儿告诉孩子先休息一下，一会儿送来一杯果汁，一会儿送来一个苹果……家长过多的关注，会打断孩子的思路，同时影响孩子的注意力，影响孩子的学习情绪，时常这样会让孩子觉得做起作业来很烦，是呀，谁会愿意自己专心做事时总被人打断呢？同时会让孩子觉得：原来写作业是这么辛苦呀，要不然妈妈怎么会这么关心我呀……家长的过度关心给了孩子一种错觉：学习是一种痛苦。谁会喜欢做让人痛苦的事情呀！于是，孩子慢慢开始不再喜欢学习，开始讨厌学习，需要妈妈督促着才不情愿地去学习。孩子学习的主动性、责任心和兴趣被妈妈关心掉了。学习成了是妈妈要我做的事情。 4、放手不管 还有一类家长，对于孩子的学习，完全放手不管。我有个学生，父母上班忙，一直都是爷爷带，学习也是爷爷辅导，平时比较溺爱，从入学起，孩子的学习习惯和学习态度都不好，时常要抄作业，爷爷也辅导不了，只能哄着写些作业。随着年级的升高，孩子的学习成绩一直都很不好，每次考前都要加课补习。有个别家长，强调这样或那样的原因，对孩子的学习不闻不问，孩子对学习有困惑或有情绪时，家长不能及时帮孩子疏导，造成孩子对学习的兴趣降低，长期的积累，孩子便失去了主动学习的兴趣。 以上是家长最容易走入的误区，我们应该怎样走出这些误区，正确引导孩子掌握正确的学习方法呢？ （二）家长如何引导孩子掌握正确的学习方法 孩子的学习，是每一位家长最为关心的问题。而教育、引导孩子掌握正确的学习方法，不仅仅是教师的职责，也是每一位家长义不容辞的责任。作为家长，要想有效地指导孩子的学习，除了积极地配合学校教育