综合性医院全科医学的学科建设..ppt

实践操作 社区门诊示教 建立规范的 社区基地 四季青社区服务中心 余杭第五人民医院 继 续 教 育 中美住院医师交流 社区医生讲座 社区服务中心联谊会 社区中心主任会议 建立了网络教学系统 可以对医护人员进行教育 可以对病人进行教育 远程教学系统网页 远程示教 网络远程教学主要内容 医学知识系列讲座 Grand Round（感染诊断和治疗系列讲座） 病例报告（包括精品Case Report） 内科病例报告，外科病例报告 专题讲座 可以实时的，也可以是点播形式 病例讨论 实时播放 其他问题 课题申报，学科建设 Grand Round（大查房） 隔周一次 客座教授和国内外专家访问，临时增加，每年在10次以上 病例报告 内科系统每周一次 外科系统每两周一次 考核方式 理论学习 临床轮转 社区实践 毕业考核 笔试 临床操作技能考试 入科考核 临床各科轮转考核 3-6个月阶段考核 综合考核 门诊1500人次 各项培训计划考核 理论及技能考核 综述一篇 二级以上杂志论文 一篇 申报科技计划书 一份 考核合格，获卫 生厅颁发的全科 医师规范化培训 合格证书 考 核 没有全科医学的医学 就象没有指挥的交响乐 感谢聆听 ！ * * WONCA是世界全科医学/家庭医生国立学院、大学和学会组织的前五个单词的第一个字母缩写组成(WONCA is an acronyms comprising the first 5 initials of the World Organization of National Colleges，Academies and Academic Association of General Practitioners/Family Physicians)，简称是世界家庭医生组织，于1972年在澳大利亚墨尔本成立，是全世界全科/家庭医师的学术组织，是世界卫生组织(WHO)在社区卫生方面的高级顾问与工作伙伴。 * * 上周末的全科医学二级学科学位点认证工作，方力争教授是学位点负责人 * * 发展全科是世界趋势，更是我国医改的重要方向。不管从临床还是教学培训的角度，都非常有必要在综合性医院建立全科医学科。 2009年新医改方案开始，基层医疗卫生服务体系的建设便已启动。当硬件缺失被快速填补之时，人们发现医改不能用钱快速解决的问题—中国并没有足够的合格全科医生，人才队伍不完善是突显的问题。 * * * * 全科医学属二级学科，它等同于大内科、大外科，但又非内科、外科的重复或叠加。它的六位一体功能决定了它的医疗范畴包含了临床医学、预防医学、康复医学、人文社会学等。 这里提一下科室建设的问题，不是简单换名字，而需要有真正意义上的全科内涵。据了解，有各种形式的全科，有干部病房，有综合病房，也有急诊室兼任等 浙大临床二级学科的认证 * 全科医学也需要进行科学研究，全科医学作为医学的一个重要组成部分，也需有一个和整个医学发展相适应的水平。综合性医院全科医学科必须承担全科科研工作，全科科研不同于专科科研，不需要着重于疾病发生机理、药物研发或者分子生物学的研究。课题重点在于全科学科建设的探讨，全科培训工作如何组织和开展以及国外全科医学模式研究和借鉴等，临床专业方面科研内容可以针对疾病的临床流行病学、疾病防控、常见慢性病管理等。 * * 全科医学的科研工作 1998年，以“本科生和研究生的全科医学教育”获得美国纽约中华医学基金会45万美元的资助，为国内最大强度的专项研究资助项目。 获得省级以上的全科医学专项课题就有二十余项，累计科研经费近亿元。 在国际、国内核心杂志发表文章50余篇。 全科医学的科研工作 国家、省自然基金项目 中国工程院 国家科技计划 重大项目、支撑项目 浙江省卫生厅 浙江省科技厅 主要科研来源 综合性医院设立全科 医学科的必要性 邵逸夫医院全科 工作情况 主要内容 全科医学的内涵 与职能 邵逸夫医院概况 浙江大学医学院附属邵逸夫医院1994年开业、为三级甲等综合性医院,国内公立医院首家通过国际医院（JCI）评审 全科医学科建科13年 2000年成为浙江省全科医学住院医师临床培训基地 2005年成为浙江省医学重点学科 2006年卫生部验收通过成为全科医师培训基地 现为浙江大学全科医学学位点负责人所在单位 管理 医院主管领导经全科医学相关知识培训 实行院、处、科三级管理 院长