聆听学生的心声班主任心理辅导实务..PPT

聆听学生的心声 ——班主任心理辅导实务 上海市教育科学研究院 吴增强 教授 班主任是学生成长的导师 厌学心理辅导 情绪困惑辅导 行为问题辅导 一、班主任是学生成长的导师 社会变迁中的学生成长变化 班主任心理辅导的任务 “班主任与每一个学生”构架说明 社会变迁中的学生成长变化 学生的心理需求 青春期心理 人生价值取向 几点思考 “知心”信箱的学生留言 尊敬的老师： 您是不是以为自己很成功，在您的规定下，下课的时候我们静静地读书，轻轻地说话，悄悄地做事。每天还得做功课似地完成这些知心留言。可您知道吗？我并不喜欢在课间读书，我希望在课间唱歌，我需要的是自由地宣泄；我更不喜欢天天留言，因为有时候我根本无话可写，只能无中生有。冒昧地问老师一句，您知道我的需要吗？ 马斯洛的需要层次论 小学生作文“闯禁区”引争议 专家观点：鼓励想象也要正确引导 ????“我们鼓励孩子在作文中表达真情实感，但并非这种超越儿童年龄体验的感悟。我们鼓励孩子发挥想象，是带有童真的想象，并非这种?‘嫁接’言情剧的成人想象，这是对想像力的曲解。”刚刚在第二届?“想写就写”儿童作文大赛初审会上?“炮轰”过小学作文缺乏想像力的上海作协副主席赵长天表示，现在，小学生作文已逐渐失去了儿童化的语言，带有成人化的腔调。 ????“孩子心目中的爱情与成年人的恋爱模式其实是两码事，面对露骨作文，家长和老师一是要低调处理，二是要关注孩子加强引导。?”市中小学心理辅导协会理事长吴增强提醒，切忌大声训斥，其实孩子能够袒露心声反而没事，有时候孩子只是“过家家”，不必太当真。对于正处于青春期的孩子，家长要蹲下身来与孩子沟通。 （ 新闻晚报 2008-12-17） 人生价值观选择: ”人生最重要的是什么” 小学生：健康、安全、成就 初中生：名望、美貌、安全 高中生；财产、贞操、权力 几点思考 关怀学生健康成长面临两难诀择 社会文化多元性，对于学生成长具有两面性 随着学生年龄增长，社会文化影响越来越大 小学生是行为规范、榜样示范最佳期 中学生价值判断与理性选择能力日趋重要 完整生命体的教育 身体、心理、精神的整体和谐 心灵对话是当代教师与学生基本交往方式 班主任心理辅导的任务 心理服务的三种模式 班主任是学生心理健康一级预防员 培养学生积极心理品质 发现学生的心理、行为异常 帮助学生解决成长中的困惑 建立良好的师生关系 提高自身心理调节能力 防止师源性心理问题 心理健康与心理障碍 心理服务的几种模式 “班主任与每一个学生”构架说明 二、厌学心理辅导 厌学现象描述 厌学心理分析 厌学心理干预策略 老师来信之一 吴教授，您好！ 我们学校有个一年级学生对学习采取漠视态度，就是不学，教师用尽各种方法就是不能让他进入学习状态，家长也用尽各种方法，包括打骂、奖励，顺毛摸，他就是以不变应万变，您看能有什么好办法吗？ ——一小学班主任 中小学生发生过影响最大的十个应激性生活事件 厌学心理成因 环境因素 社会环境：功利主义教育 学校环境: 学校传统、教师教学理念与方法 家庭环境：家长教育期望、教育方式、亲子关系 个人因素 学习兴趣 学业失败 发展性障碍 案例1:从“逃兵”到“将军” “第三小队十分钟队会现在开始，我先给大家介绍本次队会的策划者，我们的‘外援’——小宇。”当第三小队的队长刚介绍完，在座的同学，包括我在内都惊讶得几乎差点叫出声。随着一阵热烈的掌声，一个白白净净的可爱男孩走上了讲台，只见他信心十足地介绍起队会的节目、构思及目的等，时而还手舞足蹈地比画，真像个“小将军”。望着眼前的小宇，我不禁思绪万千------ ——周老师心理辅导手记 开学第一天，小宇已给我留下了很深的印象。因为在第一堂语文课上，小宇就以他那精彩的发言，较宽的知识面，更以他的聪明机灵显示出了他的与众不同，但令我疑惑的是，每当小组讨论学习时，小宇却总不愿参加，课间休息时，又常见他独进独出，显得很孤独，这一切使我立刻关注起小宇 好景不长，过了几周。几乎所有的任课老师遇见我都会向我反映，小宇上课时总显得心神不定，拖拉作业情况严重，而且，即使完成的作业也是敷衍了事，马虎不堪。 ——周老师心理辅导手记 案例1—1：从“逃兵”到“将军” 案例1—2 案例1—3 案例1：从“逃兵”到“将军” 分层递进目标 a.按时