艺术和科技的新结合现代建筑..ppt

现代建筑的概念——P119 时间概念：一般将20世纪以来的建筑统称为现代建筑。 时代特点：（艺术欣赏角度） 1）重视建筑的功能，强调建筑形式要服从功能的需要。 2）重视建筑的空间，重视建筑与环境的有机结合。 3）积极采用新材料、新技术和新结构，实现艺术与科技的新结合。 促进建筑形象和风格多样化。 赖特（1869~1959）——有机建筑派 流水别墅：1 充分结合地形，跨于小瀑布之上，别出心裁，巧妙的利用了自然。2 三层，混凝土结构体系，利用悬挑，空间丰富。3 建筑外形横竖交错，构图完美，颜色、材料对比，光影变化丰富，生动活泼。4 结合自然，体形疏松、开放，同自然交融。5 由内向外，内部空间具有流动性。设计理念：崇尚自然，技术服务于艺术，表现材料的真实性，内部空间连续律动、有机·。 * 外 国 美 术 鉴 赏 授课人：王樱惠 建筑是个空间环境。 建筑具有物质功能性， 即建筑的实用性、群众性、耐久性。 实用性指建筑的建筑的首要目的 是为了“用”，而不是“看”。 建筑艺术具有双重性——物质性与精神性。 规范、技术、稳定、实用、功能、美观…… 建 筑 雕塑是三维的空间艺术和视觉艺术， 它是用一定的物质材料制作出具有实体形象的艺术品。 雕塑的种类、体裁、样式繁多， 偏重展示人的本质的普遍性、概括性和理想性等。 雕塑往往只能间接的、曲折的表现构成关系中的 人物的动作、姿态、神情等。 主题、意念、情感、形象…… 雕 塑 绘画是以色彩、线条、形状等作为艺术传达的媒介， 在二维的平面上，感性的具体的表现社会图影。 绘画一方面偏重于客观再现， 一方面又突出了艺术家的主观表现， 二者构成了画作的个性化。 绘画的取材范围极其广泛，表现内容极为丰富。 绘 画 现代 结论： 建筑与其他艺术不同， 建筑真正的美存在于与功能相适应的形式之中。 它不是个人的作品而同时又有功能的性质， 所以对其创作和欣赏都要报有特殊的态度。 建筑：ARCHITECTURE，来源于希腊文ARCHI和TEKT， TEKT意为“技艺”的，ARCHI是“最重要的”，占第一位的，首要的意思。 这样命名无疑体现出“技术”对于建筑的重要性。 现代主义建筑巨匠 现代建筑派产生背景、条件: 从19世纪后期到第一次世界大战为止，是新建筑运动的酝酿和准备阶段。但到20世纪20年代，战争遗 留下来的创伤暴露了社会和建筑中的早已存在的矛盾。于是一批思想敏锐，对社会事物敏感并具有一定经验的年轻建筑师，面对千疮百孔的历史现实，决心把建筑变革作为己任，提出了比较系统和彻底的建筑改革主张，把新建筑运动推向了前所未有的高潮——现代建筑运动——形成了后来统治建筑学术界达数十年的现代建筑派。 现代建筑派包含两方面内容： 功能主义派：德国的 格罗皮乌斯——包豪斯校舍 密斯·范·德·罗——巴塞罗那博览会德国 法国的 勒·柯布西耶——朗香教堂、萨伏伊别墅 有机建筑派：美国的 赖特——流水别墅、纽约古根海姆美术馆 代表建筑 格罗皮乌斯——包豪斯校舍——建筑形式服从于功能的需求 现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派倡导人之一，包豪斯的创办者。 1 强调建筑走工业化道路，主张用工业化方法供应住房 2 积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。 3 强调三大美术一体，将美术、雕塑、绘画有机融合。 4 重视建筑功能，表现为按空间的用途、性质、相互关系来组织和布局。 按人体尺度来确定空间的最小极限等。强调造型与功能的协调性， 包括井然有序的平面和良好的比例。这些观点充分体现在包豪斯校舍中。 包豪斯教学特点： 1 在设计中强调自由创造，反对模仿因袭墨守成规 2 将手工艺和机器生产结合起来。 3 强调各艺术间的交流 4 培养学生既有动手能力又有理论素养。 5 把学校教育同社会生产挂上钩。 包豪斯风格： 注重满足实用要求， 发挥新材料和 新结构的技术性 和美学性能， 造型整齐简洁， 构图多样灵活。 特点：校舍面积超过10000平方米。 1 把建筑的实用功能作为建筑设计的出发点。 2 采用灵活的不规则的构图手法。 没有特别突出的中轴线， 形成纵横交错变化丰富的总体效果。 3 按照现代建筑材料和结构的特点， 运用建筑本身要素取得建筑艺术效果。 4