装饰艺术设计教案..doc

装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一、授课内容 《装饰艺术设计》课程教案。 本课共四讲，根据授课内容共计讲授34课时。第一讲 装饰艺术概述第一节 装饰艺术的基本概念　　装饰及其派生的装饰性、装饰美、装饰艺术、装饰风格是一系列含义关联而又不同的专业术语。概念，是反映事物本质的一种科学认识，它说明本学科所涉及的范畴、内涵、外延、原理和规律。概念又是构筑理论的基础柱石。要学习装饰艺术，首先要弄懂它的基本概念。　　一、装饰　　从宏观的认识和科学的概括来看，装饰是人类为了美化自身和环境的一种独具特色而又极为普遍的文化行为，是人类以审美和艺术的方式掌握世界的一种广泛的作业。从文化学定位装饰的概念，装饰从来不是个人的心血来潮、任意所为，而是要服从人的文化指令，装饰作为行为方式和造物方式所具备的文化意义，这才是装饰的内在特征和精髓。当代装饰思潮由注重思潮由注重审美趣味演化为追求文化品味，尤其是后现代主义对装饰与历史文脉的深刻阐发，从理论和实践上加深了我们对装饰基本概念的正确理解。　　二、装饰美　　装饰出于人类爱美的欲望，并求达到美化之目的。所谓装饰作用，确切地说，应该是装饰的审美作用。装饰就是要创造审美价值，必须从美学的意蕴来理解装饰，那么从基本概念上耍弄清什么是装饰美?什么是装饰的H?　　美的形态可以概括分为自然之美和人文之美。装饰美是人文之美的形象表征;是乐感文化的表情符号;是审美观的时尚典范。装饰美是人类为自已创造的审美文化，是生活美的物态化、生活艺术化的不断追求;还是社会物质文明与精神文明形象化的结晶。因此，随着时代、民族、地域、风俗、文化传统、审美时尚的不同，装饰美呈现出千姿百态、五彩续纷的面貌。 装饰的美是人们利用各种装饰因素，按照装饰规律与对象有机结合这一装饰行为而形成的。打个浅显的比方，口红抹在少女的嘴唇上是装饰的关，抹在鼻子尖上就成了小丑。间感献出在了装饰行为上。由此可以得出三点认识:　　1·装饰不等于美;　　2·有装饰不一定就产生美;　　3·不是装饰越多就越美。　　生活中那些不伦不类、生搬硬套、画蛇添足、矫揉造作、装饰不当的现象不是常有所见吗? 装饰的美是一种总体的把握。作者不仅要把握装饰要素如形体、线条、色彩等，更要把握关系和分寸，做到关系和谐、装饰有度。陈子佛先生说:装饰的本意，无论对于构造的，平面的，都以实现其调和为目的，以能显现其调和美的价值便是要着。从专业的角度讲，装饰不仅是变形、抽象、夸张，不仅是一种万法和手段，更重要的是与装饰巴术家特殊劳动有关的感受能力和驾驭能力。装饰是对美的发现，同时又是美的感受能力和技巧的表达。抓住了装饰的关，也就实现了美的装饰。在这种意义上我们使用装饰美这个概念，就大可不必咬文嚼字了。　　三、装饰性 装饰性是人们的装饰意志和装饰行为内内在的品格和特殊性质。表面上看，装饰性是和写实性相对而言的，有了写实性才显现出装饰性。其实不然。装饰在骨子里决定了它不会走实写的路子，因为它是改造现实，并非再现现实。怎么改造?也就是使其条理化、秩序化、规范化。在艺术表现上就是强调程式化，突出形式美。王朝闻先生说:工艺美术的形式，以其装饰性这一特殊因素感人。装饰性艺术的一个重要方面，是造型的形式美。雷圭元先生也说: 工选美术的审美性、艺术性，突出地表现在它的装饰性上，表现在它的外露的形式美上。工之美术的装饰性包括造型 (形体)的装饰性、色彩的装饰性、结构(构图，的装饰性，也包括整体的装饰性和装饰纹样、装饰附件的装饰性。　　装饰性就是以条理性、规范性作为激发审美快感的重要因素。条理即秩序。对称均衡、比例尺度、宾主呼应是量的有秩;重复渐变、安定重心、节奏韵律是运动的有序。条理性就是形式美的多样统一性，装饰性就是关系的律动。雷圭元先生说:装饰性是形式美的一种手段，而且是最突出、最露骨的艺术理解和表现，也是装饰性令人推崇和欣赏喜爱的重要原因。　　四、装饰艺术　　装饰艺术是装饰性、装饰美集中化、典型化的艺术形式。首先以艺术类型学来看，从艺术本体形象符号系统采区分，艺术分为再现和表现两大类型:　　再现型——写实的，摹拟的，叙述性的，如绘画、雕塑、小说、艺术摄影。 表现型——装饰的，表征的，诗意化的，如装饰艺术、音乐、舞蹈、戏剧、建筑艺术。　　装饰艺术是与写实性的纯美术相对而言的，即不论是作品所追求的审美情趣，还是艺术形式的表现方法，均是以强烈、丰富、完美的装饰性为特征的一种艺术形式。它包括:　　1.以装饰为体裁或向装饰过渡的艺术类型，如装饰绘画、装饰雕塑、壁画等;　　2.漆艺、陶艺、金属等多种1艺手段制作的陈设品与装饰品;　　3.不做独立的巴术样式存在，对建筑、家具、服饰或某些实用品所做的装饰处理。　　从空间存在形式上区分为:平面装饰、立体装饰、动态空间装饰;从装饰实践的