读书交流会方案..doc

腹有诗书气自华，最是书香能致远 ---------阅读指导课教案 一、指导目的 ???1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 3.在活动中进行团结互助的思想品质教育。 二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。 三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。 四、课前准备： 1、不同类的图书数本。 2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。 五、指导课时：一课时 六、指导过程： 1.导入，激起学习欲望。 同学们好！很高兴有机会和大家在一起交流彼此读书的故事和经验。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。中国宋代大教育家朱熹曾写过一首《四时读书乐》，诗是这样写的：读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风。读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜夭高。读书之乐何处寻? 数点梅花天地心。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！ ???今天我们要进行的阅读活动主题是——腹有诗书气自华，最是书香能致远。（教师板书课题） ???2.班内互相交流好书活动 师述，激发兴趣。 我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？今天的第一个环节就是----《鉴宝大会》，请你带着自己的书宝贝让大家见识一下，把你的好书与大家分享。 （2）小组交流。咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时发现不太健康的书籍。） （3）班内交流．激发求知欲望。 引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。（指名，随着介绍而让学生板书书名。） （4）小结。 听了他们的介绍，我发现大家的确读了很多好书。我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，但要注意，无论是学校的还是同学的书，记得爱护这些书籍！刚才大家介绍的真好，看得出你们都是爱书之人。我也特别喜欢读书，前几天有机会去北京学习，我特别高兴，每天一下课，就坐地铁往西单赶，狠狠“泡”了两天北京图书大厦，一为买书，二为找读书的感觉。我这个满脸的铅华的成年人象学生一样捧着书偎着林立的书架或席地而坐，那种与先哲对话拥抱自然的幸福让自己丰盈了许久。读书是一种心灵的活动，所以在繁琐的日常工作之余，我鞭策自己每天枕书而眠，放养一颗轻盈的心灵。在我看来书籍虽不是美容膏，但可以使我的心灵青春常驻，这就是我们常说的，腹有诗书气自华。 3、介绍读书的方法 师：读了这么多书，你们有没有什么好的读书方法介绍给大家？ 1、读书笔记。可以摘抄词句、仿句练习；可以摘录佳句、精彩片段、名人名言等；摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 ?2、曾国藩读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读。要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。 3、进行仿句、仿段、仿篇的练习。或为文章内容“空白”处作扩充、填补，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。 4、经常与同学老师就读书的经验收获进行交流 师小结： 总之，读好书，会读书，勤交流，就是为我们的精神世界播下最好的种子，提供最好的养料，留下最好的回忆，从而让我们在书籍的海洋中浸润，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，健全自己的人格。我坚信：最是书香能致远。 4.推荐图书。 你们认识这位老人吗？（温家宝总理） 我请大家看几段温总理接受中外国记者提问的绝妙回答： ◆、行百里者半九十 ——2005年3月14日，温家宝在中外记者招待会上回答新华社记者关于宏观调控问题，引用《战国策·秦策五》中引用的古语。 ◆、一尺布，尚可缝；一斗粟，尚可舂；同胞兄弟何不容？ ——2005年3月14日，温家宝在中外记者招待会上回答美国CNN记者关于《反分裂国家法》的问题，引用《史记·淮南衡山列传》 ◆、愿我们同受庇佑， ????愿我们同受保护， ????愿我们共同努力， ????愿