哲学与生活主观题汇编.doc

《生活与哲学》主观题汇编 1. 我国宏观经济景气指数预警趋势图 注：数据由国家统计局2008年11月发布。 （2）从哲学角度看，人们怎样才能正确把握经济运行规律以推动经济发展。（6分） 【答案要点】①经济建设要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出经济建设固有的而不是臆造的规律。（2分）②要充分发挥主观能动性，具体分析经济运行态势，作出正确的判断，发现隐藏在经济现象背后的规律。（2分）③在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，运用经济、法律和行政等手段进行宏观调控，促进经济建设平稳发展。（2分） 2．2008年年初，受大气环流异常及“拉尼娜事件”等影响，我国南方诸省遭受了罕见的低温、雨雪、冰冻灾害。湖南某市政府在灾情发生后，紧紧围绕“保交通、保供电、保民生”的总体要求，奋起抗灾。交通、公安、通信等部门迅速启动了紧急预案，政府有关部门组织调运大量的药品、食品和其他生活用品，解决受灾群众的实际困难。市政府领导多次亲临抗灾第一线看望慰问广大干部群众，主要负责同志和各级部门领导干部深入一线，靠前指挥。广大干群团结一致，最终赢得了抗击雪灾的胜利。 面对罕见的自然灾害，有人说“天灾不由人、抗灾不由天。”请运用《生活与哲学》的有关知识对此作简要评析。 【答案要点】①辩证唯物主义认为，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，它既不能被创造，也不能被消灭。本次罕见的灾害是自然规律作用的必然结果，因此“天灾不由人”有其合理性。但人们在处理人与自然的关系时，如果尊重客观规律，按规律办事，也能在一定程度上减少或避免自然灾害的发生。（3分） ②规律是客观的，但并不意味着人们在规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。因此“抗灾不由天”是有一定道理的。但在抗灾过程中我们必须尊重客观规律，按规律办事。（3分） 3. 党的十七大报告提出把建设“生态文明”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，这是党首次把“生态文明”写进党的行动纲领。围绕“生态文明”，某校高三（1）班就某市空气质量问题进行探究活动。 材料一：在某市环保部门，第一小组同学了解到：进入21世纪，某市经济快速发展，但空气污染也日趋严重，“蓝天不蓝”。其主要原因有：机动车大量增多，尾气排放量加大；城市建设工程众多，工地扬尘严重；企业生产扩大，燃煤废气排放加剧，等等。 材料二：在某市政府办公厅，第二小组同学了解到：针对日益严重的空气污染，自2002年，某市政府作出决策，启动“绿色某市工程”。5年来，主要采取了以下措施：大力推行机动车尾气净化处理，严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交；加强工地环境管理，实行封闭施工，控制地面扬尘；严格控制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉燃烧自动控制技术，提高燃烧效率等。 材料三：第三组同学根据网上有哪些信誉好的足球投注网站的资料，汇集整理了如下图表： 某市“蓝天目标”实现情况 请你参与高三（1）班同学的下列探究活动： 结合材料，请从唯物论角度，分析某市空气质量不断改善的原因。（9分） 【答案要点】①某市政府坚持从本市空气污染的实际出发，针对日益严重的空气污染，作出启动“绿色某市工程”的正确决策；②某市政府发挥了正确意识对事物发展的促进作用，启动“绿色南京工程”，采取相关措施，实现了蓝天目标，空气质量转好；③某市政府在尊重客观规律的基础上正确发挥人的主观能动性，在实施“绿色某市工程”中遵循了生态规律，使某市空气质量不断改善。（每点3分） 4. 从2008年春季新学期开始，江苏省部分国家课程教科书循环使用。开学初，学校将循环教科书发放给学生。学期结束时，学校须将循环教科书全部收回，集中保存。而学生不允许在书上乱涂乱画。该政策实施一年后，某校同学对实施情况进行调查。对于该政策，有的表示赞同，有的表示反对，整理如下： 赞同的声音： 在不少经济发达国家，由于课本是国家免费提供的，所以循环使用是种惯例。 上一年级用完后留给下一级的师弟师妹用。拿美国来说，课本平均使用年限为5年，日本达到10年。在我国课本使用寿命不过一年，甚至半年，许多课本只用一学期，有些连角都没皱却被丢弃了，这增加了国家的负担，浪费了资源。有调查说，制造一吨纸，就要砍掉七棵10年生的大树，想想真令人痛心。 反对的声音： 家长：学校里的循环教材是“公用书”，没有按学生编号区分，每节课上完 了就收上去，第二节课再发下来就混了，“这么多双手摸来摸去，要是有病菌，就会交叉感染。碰上流行性感冒怎么办？” 教师：有的教材印刷质量比较差，实际用起来可能不会很长。还有，“教材 这些年变来变去，怎么循环使用？” 学生：“以往我们可以在书上写写画画，现在连名字都不让写了，真是不方 便啊，还不如让爸爸妈妈出钱把书买下来算了，