刘振怡【文化哲学十五讲】读书说明与指导.doc

【文化哲学十五讲】读书说明与指导 第一部分 书目内容简介 本书从衣食住行等日常生活以及各种社会活动和历史运动视角出发，阐释了我们无时无刻不以某种方式“遭遇”文化的这一主题，显示出明确无误的文化内涵：我们都在以各种方式“文化着”，熟悉并非熟知着文化。在某种意义上，一部人类历史就是各种文化相互交织、相互渗透或各种文化生生灭灭的历史，用斯宾格勒的话说，是一群伟大文化组成的戏剧。 一、读书目的和读书要求 掌握几位中外著名学者关于文化的定义和文化的基本性质，理解把文化作为“历史地凝结成的生存方式”的深刻涵义。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容：文化：历史地凝结成的稳定的生存方式。 重点知识解析： （1）文化的六种主要涵义 （2）文化代表的是一种生存方式，自发地左右着人的各种生存活动。 三、思考题 1、列举几种关于文化概念的观点。 2、怎样理解文化代表特定时代、特定民族、特定地域中占主导地位的生存模式？ 第二讲 文化的生成与功能 一、读书目的和读书要求 掌握关于文化起源的几种重要学说，文化人本规定性的内涵以及文化对个体和社会发展的重要作用。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容：作为人的类本质对象化的文化理解 重点知识解析： （1） 文化对个人的功能是提供人的价值与行为规范体系。 （2）文化对于社会历史发展的作用是体现为社会运行的内在机理和图示。 （3） 文化是人的“第二自然”体现了文化对人的“第一自然”的补偿性原则。 三、思考题 1、 怎样理解实践是人与自然、人与社会分裂与统一的根基？ 2、 怎样理解文化哲学是一种新的哲学理解范式？ 第三讲 文化的构成与形态 一、读书目的和读书要求 从不同的尺度和视角把握文化的构成和存在形态，理解物质文化、精神文化和制度文化各自内涵以及自在文化与自觉文化之间的区分。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容：物质文化、精神文化与制度文化之间的区分 重点知识解析： （1） 就文化的外在的、对象化的表现形态而言，有物质文化、精神文化和制度文化的划分 （2）就文化作为一种稳定的生存方式的内在机制而言，有自觉的文化和自在的文化划分。 三、思考题 1、 从不同的划分尺度与视角，理解文化的构成和存在形态 2、 举例说明自在文化与自觉文化的区分。 第四讲 文化模式 一、读书目的和读书要求 掌握文化模式概念，共时态与历时态中文化模式类型分析。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容： 共时态与历时态文化模式类型的主要特征显现 重点知识解析： （1） 民族心理意义上的文化模式和文明形态意义上的文化模式 （2） 历时态中三种主导性的文化模式 三、思考题 1、为什么说文化模式是文化哲学的核心范畴？ 2、从文化模式视角出发，尝试比较东西方文化的不同特征。 第五讲 文化危机 一、读书目的和读书要求 掌握文化危机的定义，文化危机表现在两个方面:文化失范与文化冲突；文化反省与文化批判。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容： 文化危机内在机制的理解 重点知识解析： （1）内源性的文化危机与外源性的文化危机。 （2）胡塞尔与维特根斯坦对西方技术理性文化的批判与反思。 三、思考题 1、 文化危机产生的原因分析。 2、 联系现实，在全球化背景下，中国传统文化遇到的挑战与应战。 第六讲 文化转型 一、读书目的和读书要求 掌握文化转型的定义，了解文化转型的内在机制、途径和方式。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容： 文化创新与文化整合 重点知识解析： （1） 文化转型内在机制分析。 （2） 文化转型与个人发展和社会进步之间的关系。 三、思考题 1、 文化转型发生的原因是什么？ 2、 文化转型与社会历史发展的密切关系。 第七讲 20世纪的文化焦虑 一、读书目的和读书要求 掌握雅斯贝尔斯“轴心期”的历史精神，西方理性主义文化精神主要特征，20世纪文化焦虑与文化批判的总体状况。 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容： 雅斯贝尔斯“轴心期”历史精神的理论内涵 重点知识解析： （1）20世纪文化焦虑和文化危机主要特征。 （2）技术理性主义文化精神本质内涵及其20世纪总体命运 （3）20世纪文化批判的主题 三、思考题 1、雅斯贝尔斯的“轴心期”理论对于我们理解社会历史发展有什么重要启示？ 2、如何看待20世纪文化焦虑是关涉到人类生存和社会运行的合法性问题？ 第八讲 理性文化批判的视野 一、读书目的和读书要求 掌握理性文化批判的四个视界：存在主义的悲剧意识、现代历史哲学的文化批判意识、西方马克思主义的文化批判理论、后现代主义的文化批判思潮 二、 重点内容提示和重点知识解析 重点内容：西方马克思主义的文化批判理论主题，早期西方马克思主义的“文化转向”，法兰克福学派的文