学读心得——1(作者：青青).doc

学读心得 作者：青青 1、倾听与跟读 虽然从小就会背诵老三篇，会讲很多小故事，还跟着语文老师读课文一直到高中毕业，但是，朗读对我来说，却总是郎朗的读书声。两年前跟几位朋友相约学习朗读至今，有了一点心得，为了避免忘记，便想记录下来。 ??? 刚刚开始朗读的时候，就是在网上或者是家里的书，拿过来还像上学时候那样，大声的读着。一起朗读的姐妹里有个叫“太阳雨”的妹妹，声音好听，读出来的感觉听着非常舒服，我感到了差别，但是心里还是不服气，于是我很用情的读。直到有一天，我去一个朗诵房间深情的读了一篇“父老乡亲”，一位朋友给我打字说，一味的深情就等于没有用情。我深受震撼，真的，可以用震撼这个词来表达我当时的感觉。我停下我的朗读，我找出丁建华、姚锡娟、若兰等老师的朗诵作品，开始倾听了。 ??? 原来，同一篇文章，可以读出那么多的内涵来，那是一种情景再现，是一种指引，它领着听者跟着那声音漫步、奔走、飞翔！我被那些诵者折服了！我要学习！ 从哪里开始学习呢？就从跟读开始吧。我把老师的读的文章复制成文本打出来，充分熟悉，再把老师的朗诵下载或者录音后，对着文本一句一句的听，一句一句的记，就像学习唱歌一样。还像学唱歌一样，不仅学习歌曲的调子，也要学习歌者对歌曲的情感表达，按照自己对文章的理解，去揣摩老师的表达方式。跟读一篇文章后，我就感觉受益匪浅啦。以后，我经常用跟读这种方法来学习，感觉真好。 2011.09.26 2、多读名篇短篇 刚刚开始读的时候，总是听别人读什么自己就读什么，结果好些天过去了，想一想哪个也没有读好。那么就还是在听名人名读的同时，从基础入手吧。这是我在学习朗读一年多以后才感悟到的。从今年的2月开始，我学读《普通话朗读60篇》，我认为这些作品都是美文中的美文选段，应该是经典的。 ??? 原来听一个人说过，他准备用两年的时间读完这60篇短文，我在心里偷笑：60篇小短文还用那么久，真成了大工程了！看我的！ ??? 没有想到，等自己开始读了，才知道人家说的是对的。我从2月26日月到9月26日，用了大半年的时间，才通读下来，就不要说读的水平了。但我还是把它们留下来，做个纪念。但我明显的感觉到，这半年没有浪费，我对文字的理解和表达，比以前深切一点了。 ??? 我准备继续读这样的短文。 ??? 对于车，无论是自行车还是汽车，当我刚刚跟它接触的时候，因为彼此不熟悉，配合起来难免有点别扭。而当彼此熟悉了，就不再我是我、车是车，而是我就是车、车就是我。我没有骑过马，但我认为骑马的最高境界也是人和马是一体的。 ??? 那么，读文章是不是也要人文合一呢？ 曾经听过一位朋友说，读文章最好的感觉就是“说话”，因为“说话”是自然的。我想，如果能把文章读到“自然”，就要达到诵读就是文章自己在说话的境界。这个道理，说起来容易，做起来很难，因为这其中有很多的内涵。而最重要的内涵就是不但要深入的理解文章，把自己融入到文章之中，而且，还要替文章“说话”：用最贴切的、最自然的声音，表达文章。这不就是“人文合一”么！有了这个认识后，我再去听那些诵读大师的作品，便有了新的认识，在他们的作品中，不但可以让自己成为老人、孩子，还可以是风、是雨、是闪电，甚至可以是一棵树、一只小鸟、一潭碧水......那分明的文章自己在说话呢！我感受到的了人文合一的境界，这种境界绝不同于人车合一或者人马合一，是思想和精神的融合！我更认识到，文章不是坐骑，诵读者更不是驭手！近日听了两场朗诵会，听到几位自己很喜欢的很棒的老师的诵读，受益匪浅。我觉得，不止是他们朗读的水平和技巧高，关键是要与文章融会贯通，人文合一，表达出来才有感染力。 要学习的是： 一、老师们对文章的理解和表现力是有精神和思想为依托的。那就是对文章要表达的主题的热爱，对文章所流露的思想的认可和支持。 二、尽情的去表达，而不要什么。既然懂得了人文合一了，那么就要当文章的口舌。既然做了口舌了，就要像个正常人的一样，当喜则喜、当忧则忧、当怒责怒，做个爽快的人。而不能吞吞吐吐、欲言又止，也不能故作姿态、拖拖拉拉，更不能故弄玄虚、阴阳怪气。 2011.12.18 *如果说嗓音是唱歌与朗诵的基础硬件，那么好嗓子就是上帝的偏爱。天生的嗓音不能改变却可以通过科学的训练，获得比天生的嗓音更好的音色。这一点堪比唱歌，好嗓子唱歌的时候自然有优势，但是乍听起来不好的嗓子，用好了会有自己的特色。 **有人说 会唱一首歌，就是无论在那个调上，能按照曲谱准确的唱下来。而朗诵却没有参考标准。 我觉得，既然朗诵是朗读是升华，学朗诵就从学习朗读开始。能够把文章中文字的正确读音、句子的正确表述、段落的大意的表达、整篇文章的完整能完成，就是会朗读了。