孩子们拥有一个金色的童年——泰州市民兴中学小学部巡礼(免费).doc

在民兴，孩子们拥有一个金色的童年 ——泰州市民兴中学小学部巡礼 这里是泰州教育的一方热土，老师们像辛勤的园丁，在播种着民族的希望，培育着祖国的未来； 这里是泰州教育的一片蓝天，学子们像璀璨的群星，在这里天天向上，熠熠闪光。 学生作证：老师们付出的是火红的爱心。 家长作证：孩子们收获的是金色的年华！ ……… 八年拼搏，八年跨越。2002年民兴中学小学部初创时仅有2个班级，不足100名学生，教师也仅有6人。现在，已猛增到21个班（包括一个韩国留学生班），近800名学生和60名教师，另有一名外籍教师。小学部已走上了持续发展的金光大道，得到了社会的广泛认可。 民兴中学总校校长王加珍先生坦言，民办学校因为收费，因此在生源等诸多方面有着与公办学校完全不同的特点，在激烈竞争的教育“市场”上要站稳脚跟，打响品牌，就必须要始终围绕素质教育的大目标，在特色上做文章，在质量上求保证。谈起民兴的小学部，王校长自豪地说：我们的小学是办得很好的，学生在这里学习得好，生活得好，他们兴趣爱好广泛，动手动脑的能力很强。 重要的是要把孩子培养成人 家长把孩子送到学校，是对学校的信赖和期待。信赖是一种光荣，期待是一种责任。这些连生活都不能自理的“金童玉女”，在家里无不都是“小皇帝”“小公主”，不免是既活泼可爱又任性随意的“淘气宝”、“皮猴子”，有的则又是小鸟依人的娇滴滴的“小绵羊”、“乖囡囡”。他们是一张白纸，可塑性很强。在品质上把他们培养好，在学习上把他们教育好，在生活上把他们照顾好，是老师义不容辞的责任。用小学部柳生智校长的话说，这是一件好比在铁板上钉钢钉的硬任务。 首先是办学的理念上，民兴小学部的老师们追求朴实，不搞华而不实的东西。他们朴朴实实打造养成教育的特色，朴朴实实打造英语教学的特色，朴朴实实培养学生的学习兴趣，坚持素质教育，这就是学校办学理念的核心。姑且不说在英语教育上，学校是怎样全力以赴，也不说在兴趣小组活动上，学校是怎样倾力为之，单说在人生起跑线上的养成教育，学校就针对性地制定了学习十条、生活十条、行为十条，归纳起来就是朴朴实实的“十好常规”，确保学生“吃好饭，睡好觉，洗好澡，排好队，走好路，上好课，读好书，写好字，做好操，扫好地”。是呀，一屋不扫，何以扫天下？这“十好”，没有奢华，唯有朴实简单；没有浮躁，唯有宁静平淡。朴实明志，宁静致远，正是这些看似“婆婆妈妈”之类的所谓小事、琐事的养成教育，日积月累，潜移默化，为学生现实的成长和未来成才打下了最坚实的人之初的基础。 其次，在教学管理上，追求扎扎实实抓好常规。他们承认学生有差异，但是坚信人人能成才。他们始终坚持面向全体学生，实行分层教学，促进整体进步。课堂教学生动活泼，学生学习兴趣高，师生互动气氛浓，切实做到了向课堂教学要质量，有效减轻了学生课后负担。 其次在生活服务上，学校追求细而实。小学生年龄小，自理能力差，教师的角色也就相应增加了新的内涵。他们是老师，同时也是“家长”和“保姆”。学校要求老师给孩子们创造一种宽松、愉快的学习环境，一定要把学校办成“小学生之家”。在民兴，小学低年级的学生连洗脚、梳头等这类生活琐事都是老师帮忙，更不要说洗衣服、晒被子之类了。 笔者在和老师座谈时，总校王加珍校长说，在民兴的小学部，老师和学生就是“生不离师，师不离生”。不少女教师深有体会地说，她们的时间都花在学生的身上了，自己的孩子真的都没时间管了，有时甚至成天也见不着，但在学生心目中老师早就成了家长了。一些家长由于忙，即使放了假还不能很快把学生接走，有的甚至要到临近春节才来带孩子，而老师们就这样一直在学校陪伴着他们，照顾他们的生活、安排他们的学习。 他们打造出一组闪光的数据 2009年春学期，为了加强教学调研，提升教学质量，海陵区教育局在全区三年级抽测了18个班级的教学情况，成绩显示：全区及格率95.75%，民兴100%；全区优秀率46.14%，民兴81.58%；全区平均分数85.09，民兴92.72；全区平均排名，民兴第二；优秀排名，民兴第一。这些闪光的数据，展示出一个令人信服的事实，民兴参加抽测的这个班级各项指标全线飘红，“优秀”更是荣登榜首。 窥一斑见全豹。如果说学校在教学上抱回了一个“金娃娃”值得荣耀的话，那么，学校始终追求的是素质教育的整体质量，由此在德育方面取得的可圈可点的丰硕成果，同样十分风光。单说“十好”养成教育吧，在人生的处女地上，学校既然一个萝卜一个坑地“种”下一个个做人的“规矩”，那么，辛勤的园丁们也就顺理成章地喜获学生迅速成长的一个又一个“方圆”。八年来，“皮猴子”们没有在校园里打过架，“淘气宝”们也没有在宿舍骂过人，21个教学“背投”电视更是喜笑颜开，全都安然无恙。尤其难得的是期中期末考试，即使没有老师巡视监考，谁也不会东张西望，“偷鸡