宁国市教体局关工委2007年工作总结暨.docVIP

 宁国市教体局关工委2007年工作总结暨.doc

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宁国市教体局关工委2007年工作总结暨 2008年工作意见 2007年以来,宁国市教体局关工委在市关工委的领导下,在局党政领导支持下,认真组织广大关工老同志紧紧围绕市关工委工作中心,根据市关工委的工作意见,对青少年学生开展思想道德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育和科学技术教育,动员本系统老领导、老教师加入到关工委组织中来,发挥其作用,真正当好青少年学生理想信念的报告员,思想道德教育的校外辅导员,校外青少年学生进网吧的监督员,失足青少年学生的帮教员,政治、科技教育的培训员,大力开展扶贫助学,办好家长学校等工作,千方百计为青少年学生健康成长办实事、办好事,并取得了较为满意的效果。 一、提高认识、加强组织领导,营造良好关心下一代工作环境 关心下一代工作是教体局党政领导工作的重要组成部分,更是维护社会稳定与促进社会、经济发展的重要保证,也是全面建设小康社会的需要。近年来,教体局党政把关心下一代工作摆在了重要的位置,纳入局党委工作议事日程,并由局长亲自担任关工委主任,将关工委工作纳入党委议事日程,纳入三个文明建设,纳入年终考核评估内容。始终坚持把关心下一代工作作为精神文明建设和政治文明建设的助推工程和全面建设小康社会、和谐教育工程常抓不懈,坚持为关工委开展活动提供经费支持、人力支持和物力支持,保障了关工委活动的顺利开展。为关工工作的开展奠定了良好的基础。 二、坚持义务教育“重中之重”的战略地位,维护教育公平和教育均衡的发展 1、加强了新《义务教育法》学习、宣传,从全面贯彻科学发展观和依法行政的高度,召开专题会议,借助电视、标语、宣传栏、网络等多种形式,向全社会广泛宣传《义务教育法》。学校利用暑期教师培训和开学初教师学习会,及时组织教职工和学生学习新《义务教育法》,同时通过学生,向家长和社会宣传,使《义务教育法》家喻户晓,为贯彻实施营造了良好的舆论环境。 始终把义务教育控辍保学工作提升到保障教育公平、促进“和谐宁国”建设的高度来抓。一是实行控辍责任制,把控制学生流失、动员学生复学作为考核学校工作的重要内容。每学期开学,我们都要派出联校干部分赴全市各中小学,指导和督查适龄儿童少年入学工作。二是全面落实“两免一补”政策,切实解决好农村家庭子女“上学难”的问题,消除学生在校学习、生活的后顾之忧。积极鼓励和动员全社会开展扶贫助学活动:2004年9月中美爱心教育发展促进会成立以来,已累计募捐85余万元资金,资助贫困生1400余人次,发放助学款60万元。通过各种得力措施,我市义务教育阶段小学适龄儿童入学率保持100%,初中适龄儿童少年入学率达98.9%,“三残”儿童少年入学率达86.9%。15周岁人口初等教育完成率达100%,17周岁人口初级中等教育完成率达98.1%。2007年,下拨义务教育公、民办学校学生免学杂费资金815万元,对全市5500名贫困学生免费提供教科书达21.3万元,并补助全市600名贫困寄宿生生活费18万元。 2、继续深入开展学校常规管理年活动。要求中小学要进一步规范办学行为,严禁中、小学利用双休日、节假日集体补课,充分发挥学校教育资源,开展多种形式的素质教育实践活动。并对中小学常规管理活动进行了定期或不定期的明查暗访,及时指出了存在的问题与不足,并协助宣城市教育局对我市中小学开展常规检查工作。 3、深入贯彻执行《义务教育法》,高质量、高标准抓好“两基”巩固提高工作。进一步加强了义务教育阶段学籍管理,大力发展高中阶段教育和学前三年(幼儿)教育。进一步做好保障进城务工农民子女接受义务教育工作,采取有效措施加强农村留守子女的教育和引导。 4、加强学校日常行为规范教育。进一步认真贯彻实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。加强行为规范教育和训练,不断规范课堂礼仪、生活礼仪、社交礼仪,使学生的语言和坐立行走符合要求。在日常行为规范教育中不断提高学生自我管理、自我约束、自我服务的能力,使学生成为一名遵规守纪、讲文明、讲礼貌的合格中学生。 5、狠抓学校安全管理工作,建立对学校安全工作目标管理考核制度。坚持每季度进行一次安全督查。狠抓安全教育和管理,并积极配合综治等部门开展工作。 三、强化教育,进一步提高青少年学生的思想道德素质和法制意识。 充分发挥爱国主义宣讲团的作用,利用清明节、“八一”建军节、“五四”青年节和新生入学军训等纪念日,加强对青少年学生的革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育,以革命先烈事迹为生动教材,热情讴歌先烈的英雄事迹,用身边的革命烈士英雄事迹教育下一代,结合胡总书记关于“八荣八耻”的重要论述,要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,倡导社会主义基本道德规范,促进良好社会风气的形成和发展,加强社会主义荣辱观教育。加强青少年学生思想道德教育。 一是清明节期间我市各级各类学校组织上万名青少

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