安阳市普通中小学教学管理常规.doc

安阳市普通中小学教学管理常规 学校教学管理是学校管理工作中的中心环节，是落实新课程理念，转变教学管理方式，促进师生共同成长，培养创新型人才的有效途径。为此，结合我市实际情况，对学校教学常规、教研组工作常规、教师教学常规等环节，提出以下要求： 学校教学常规 新课程背景下的学校教学常规应该是关注教师的成长，激励教师的创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，实现师生的可持续发展。因此，要求学校认真做好以下工作： 校长要摆正自己在教学工作的中心位置，建立以校长为首，教导主任、年级组长、学科组长等人组成的教学管理系统。教学工作的研究、决策、检查和总结，由校长统一指挥。 2、校长要深入教学第一线，有计划地听课、评课。每周听课不少于2节，深入教研组集体备课，每周不少于1次。要到班级蹲点，加强对教学的具体指导，解决影响提高教学质量的各种问题，总结推广教师的先进教学经验，有效地领导教学工作。 3、制定和实施教学工作计划。要按照国家颁布的课程标准的要求，结合本校的实际，制定教学计划和学校课程表，不得随意增减课时。 4、以教研为先导，组织全体教师开展“校本教研”活动。要结合学校的实际问题，组织教师学习先进的教育思想和教学理论，研读课程标准，钻研教材，引导教师转变教学方式，改进教学方法，努力提高教学质量。 5、切实减轻学生的课业负担。凡进入课堂的教学用书和教学辅助用书，必须经教育主管部门审定且有“准入证”；坚决制止乱编乱印、乱订教学资料的现象。 6、对各科教学要提出明确的教学质量要求，对学生的学习、毕业和升学考试也要提出质量要求和合乎实际的合格率、优秀率以及升学率等目标要求。 7、对“教师教学常规”、“教师教学基本功”、“教研组工作常规”等要提出具体要求，定期检查、评比。 8、教导主任每周听（任）课不少于4节，深入教研组集体备课不少于2次。 9、教导处每学期要定期检查全校教师的教案2次，检查作业批改2次，组织学生评教活动2次，召开学生座谈会1次，听取学生对教学的意见，并反馈给有关教师。 10、教导处要认真协助校长妥善安排学校的教学工作，掌握各学科教学进度，检查督促教师完成教学任务，指导各学科教研组制定工作计划。 11、教导处要制定出“单元达标”的具体措施，严格控制单元达标率，并督促教师做好单元教学质量分析及校正补救工作。力争使全体学生都能顺利完成学习任务；还要抓好期中、期末考试后的学科教学质量分析，帮助教师提高教学水平。 12、教导处要积极组织老师开展教研活动，针对教学实际，确定实验课题，开展教改实验，撰写教育教学论文，每年至少举行一次全校规模的“教师科研能力评估”活动。 二、教研组工作常规 教研组是教师学习教育理论、发挥集体智慧、进行集体备课、研究教材教法和提高教学水平的重要活动基地，具有教学研究职能，又具有教学管理的职能。因此，对教研组工作常规提出以下要求： 1、教研组长是教研组的带头人。要选择思想进步、作风正派、经验丰富、有管理能力、能团结同志的教师担任，教研组的工作要在教研组长的领导下进行。 2、教研组要在开学的第一周内制定出学科组的学期工作计划。要积极开展“新课程教研”活动，使广大教师在理念的碰撞与交流中达成共识，在实践与探索中找到解决问题的途径，形成浓厚的新课改反思与探究氛围。 3、教研组要认真开展集体备课活动，每一周或一个教学单元进行一次，每次活动应有“活动记录”。教同一年级的教师是一个备课组。同一年级的教学，原则上要做到教学进度、基础知识、考试命题“三统一”。 4、根据教导处的安排，教研组要认真开展教学公开课活动，做到选择主题、确定课例，收集素材、学习理论，同伴互助、集体备课，课后评议、总结提高。学校领导、教研组长、高级职称教师要带头上好示范课；青年教师要主动上好汇报课。积极开展多种形式的大练教师基本功活动，促进青年教师提高业务素质。 5、教研组长要认真管理和指导备课组长，每期至少参加2次备课组的集体备课活动，并对各年级本学科教学作出指导。 6、教研组要在单元达标检测和期中期末考试后搞好教学质量分析；每位教师都要认真检查总结教学上的得失，不断改进教学工作。 7、教研组长每学期至少组织2次教师互相检查执行“教师教学常规”的情况，提高全体教师按“教学常规”办事的自觉性。 8、教研组内的教师要互相听课，每学期不得少于20节。每次听课后，必须认真交换意见，切磋教学技艺，改进教学方法。 9、教研组要在组长的领导下，积极开展教改实验活动。组长要抓好组风建设，逐步形成严谨治学、团结合作、敬业奉献、开拓创新的优良组风；组员要服从安排，遵守各项常规要求，虚心学习，努力提高自身素质。 三、教师教学常规 教师教学工作是一个系统工程，主要有教学计划、备课、课堂教学、作业的布置与批改、辅导、复习与考查及教学研究等环节组成，其中任何一个环节抓不好，都会影响