三年未见 刮目相看.doc

三年未见 刮目相看 ——威县一中三年实现全面振兴 说到威县一中，人们常常用“三年未见，当刮目相看”来形容。今天的威县一中，的确令人刮目相看了： 三年前的高考成绩单显示：2009年，威县一中本一上线只有49人，本二上线也只有192人。 三年后的2012年，威县一中本一上线105人，本二上线523人， 1400名考生，本科上线1039人，本一、本二实现双翻番。 。 三年前，人们提起威县一中，都觉得是一个沉重的话题。 2006—2008年，威县一中高考理工类本一上线率分别是5.26%、0.97%、1.83%，比全市平均水平分别低1.81、 5.11、3.85个百分点，在全市25所重点中学中分别排在第12位、第21位、第16位；本二上线率分别是16.28%、5.42%、8.16%，比全市平均水平低2.62、11.43、7.46个百分点，在全市分别排第10位、第19位，第17位。2008年，本二以上上线人数位于全市前列的学校，威县榜上无名，单科分数第一名的学校没有威县，总分文科前十名的学校没有威县，总分理科前二十名的学校也没有威县。一些学生家长被迫无奈、舍近求远将子女送到外地学习，优秀生源严重流失。2007年，中考公助生1060人，实际在威县就读的只有288人，特别是151名优秀生只有8人留在了威县；2008年，公助生1200人实际只招收了362人，268名优秀生只招收了12人。 振兴高中教育成了全县人们的迫切愿望，也是时代的呼唤。 2009年6月12日，威县的决策者敏锐地把目光投向了全面振兴高中教育，提出了“一年见成效 两年扭转被动局面 三年实现全面振兴”号召 这一天的“全县振兴高中教育誓师大会上”，县委书记段小勇把教育作为最大的民生提出来；还向全县教育战线的人们敲响的警钟：误人子弟就是祸害人们；这一天威县一中迎来了新的历史转折点。 振兴全县高中教育，说到底是一中教育。从这天开始，一中的领导以及全体教职员工坐不住了：如坐针毡，食不甘味。寻求振兴路径，确定振兴方案，出台整改措施。“不比起点比终点，不比基础比进步。”“咬定目标，背水一战，全面实现。”学校的一切工作围绕振兴转。一转三年，主题没变。 生源，学校的生命。每年招生期间，成立20多个招生小组，校长带队走村串户，学生家里，田间地头，到处有一中老师的身影。讲优惠政策，说一中变化。6、7两个月招生时间里，早上6点钟出发，晚上8点钟回家，最多的一个学生家里他们跑过4趟。生源，源源不断。 招得来，还得留的住，留得住要教得好，教得好得自我革命。他们一直坚持了几年。 实行最严格的教学管理。严格执行“备、讲、批、辅、考”教学五环节，规范教师的为使学校管理科学化、制度化，扎实推进制度建设。制定出台了一系列以教学管理、班级管理为核心的各种制度共20余项。《教师量化考评办法》、《威县一中教职工坐班制度》、《威县一中学生管理实施细则》、《学生作业批改要求》等制度。一个“精细化”的管理模式已经形成。与周边县市相比，威县一中被称为成为制度最科学、管理最严的学校。 规范教学行为，集体备课，资源共享，取长补短；上课签到、缺课报告，教师提前五分钟到教室，查清人数，问明情况，规范课堂行为；严格坐班制度，工作时间必须到岗，在岗时间认真从教；建立教师竞争激励机制，实行量化评比制度，实绩与津贴挂钩。 把对学生的爱贯彻到“三个一切”中。对学生实施“训导制”、“流动式管理”、“重点部位重点管理”；实行“24小时值班制度”，对校园秩序、学生餐厅、宿舍休息、卫生环境等实行24小时“无缝隙”管理，做到“八必查” “七必到” “六必记”；建立“全方位服务制度”，学校成立服务处，对学生的食宿实行专人管理、全方位服务；对学生的学习成绩、纪律表现实行量化积分，以此来综合评价该学生，实行“量化管理”。“爱心教育”，使学生学会了“一只手接受爱，一只手奉献爱”。一中的学生在家长们眼里变的懂事了。 小班化教学。每班36人，因材施教，逐个辅导；作业全批全改、面批面改；课堂上，师生之间、学生之间有更充分的时间讨论和交流。有的班36个学生上本二线的达到32个人，本一达到18人。 三年来学校花费30万元，先后派出600余人（次）参加各类专家讲座、学术交流，新的教学理念不断走进一中；有 9 名教师获得威县“教育功臣”奖，每人享受3000元一次性奖励；充实大学毕业生76名，其中硕士研究生16人，农村教育硕士16人，重点大学本科毕业生36人；30余名教师晋升高级职称，40余名教师晋升中级职称。学校拥有特级教师8人，高级教师76名，中级教师53名，获国家级表彰教师2人，市级骨干教师和学科带头人120余人。主编、参编各类著作近200部，先后有600多篇论文分别在省、市刊物上发表获奖，16个课题获的省市级奖项，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。