论文学前儿童音乐教育研究.doc

论文题目：学前儿童音乐教育研究 学校：徐州幼教集团建筑学院幼儿园 姓名：王盼 学前儿童音乐教育研究 中文摘要： 本文分析了学前儿童音乐教育的现状。首先说明了音乐教育对幼儿成长的作用；然后指出了目前音乐教育中存在的问题；最后提出了基于游戏的音乐教学法，给出了实施案例，并通过对比实验说明基于游戏的音乐教学法是幼儿园实施素质教育的有效手段。 Abstract: The status of the music education of the pre-school children are investigated in this paper. First, the roles of the music education on the early childhood development are discussed. Then, the problems of the music education are pointed out. Finally, the game based music teaching method is presented and some examples are given, and the effectiveness of the method is verified by the experiment. 关键词：学前儿童、音乐教育、 游戏 Keyword: Preschool children、Music education、Game 正文： 一、问题的提出 陈鹤琴先生所说的“我们应当重视儿童音乐教育, 用音乐来丰富儿童的生活, 培养儿童的意志, 陶冶儿童的情感”。幼儿音乐教育是指对学龄前儿童进行音乐方面的训练。它包括唱歌、韵律活动、音乐游戏、乐器演奏、讲述音乐故事及音乐欣赏等。幼儿音乐教育可以培养幼儿的审美感、创造力和想象力，同时也可以促进孩子的身心健康。所以幼儿音乐教育是对学龄前儿童进行全面教育的手段之一。然而目前幼儿音乐教育存在很多问题与误区，所以有必要分析目前幼儿音乐教育中存在的问题，并找出解决的办法。 二、研究方法 本研究采用的是观察法和实验法。本研究以小、中各两个班为研究对象, 随机抽取小(二) 、中(二)为实验班, 小(一) 、中(一)为对照班。通过教学活动的教案设计和对比的实验研究，去探讨音乐教育中给予游戏教学的主要优势。以便于在学前音乐教学中提高幼儿的兴趣性和教学活动效果。 三、研究的过程与分析 （一）教学案例设计 1、歌曲《三轮车》教学设计 首先，在音乐课上安排故事情节以及场景的布置。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孩子们有了兴趣，会提高孩子们在听课当中的注意力、求知欲、观察力以及想象力。教师可以讲这样一个故事：“有一天，一个老奶奶要去集市上买菜，走着走着老奶奶感到很累，这时老奶奶看到了一辆三轮车，老奶奶就请骑三轮车的叔叔把她带到集市上……”这时，老师可以出示图片，让小朋友以视觉的形式直观的看到三轮车载老奶奶的情形，教师可以在范唱的时候引导幼儿边唱歌边做动作。其次，老师可以一边讲一边在黑板上以绘画的形式展现歌词的内容，老师也可以请孩子们来扮演三轮车，一个孩子站在前面当做三轮车的头，另外两个孩子分别站在他的左边和右边来当做三轮车的轮子，第一个孩子双手握拳在胸前环绕以表示三轮车速度的快慢。其次，教师的角色扮演是必不可少的，在《三轮车》中老师可以扮演老太太，在“三轮车”的中间做出东倒西歪的动作，既生动又让孩子在快乐的学习中体会到了学习音乐的快乐。 2、歌曲《妹妹背着洋娃娃》教学设计 教师可以在教室设置一个区域作为花园，然后扮演小妹妹背着洋娃娃，边范唱边围着花园走，教师弹琴，幼儿学唱，在学唱的同时教师可以引导幼儿跟着做动作。在孩子学会的基础上请一些孩子来扮演小妹妹或者小哥哥，背着洋娃娃 在花园走动，这时老师要即兴的换歌唱速度，来突出4拍子乐曲的节奏和速度。在孩子边玩游戏的时候要边唱歌，幼儿从花园的起点头走到终点时，游戏结束。 （二）教学对比实验分析 为了验证基于游戏的音乐教育方法的效果我们安排了一个实验进行比较。 1、实验内容与目的 本实验主要是通过采取不同的教学方法教授儿歌《三轮车》，并比较不同教学方法的教学效果。 2、被试的选择 本实验以小、中各两个班为研究对象, 抽取小(二) 、中(二)为实验班, 小(一) 、中(一)为对照班。实验班与对照班音乐、智能、心理素质的发展情况无显著差异。 3、检验指标 以实验班与对照班所有学生掌握歌曲的平均时间（简称平均时间），和节奏感来检验不同教学方法的教学效果。 4、实验过程 在实验班上老师根据上面制定的基于游戏的教学方案教授歌曲《三轮车》与《妹妹背着洋娃娃》； 在对照班上