试析2012年临沂市语文中考散文阅读题.doc

试析2012年临沂市语文中考散文阅读题《流泪的蓑衣》 ?流泪的蓑衣 余君才? 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。 土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。 它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。 那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。 ?多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。 ?蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。 ?生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。 ?一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。 ?但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。 选自2012年第3期《散文选刊》） ?18.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？（3分） ?19.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。（4分） ?20.根据文章内容概括回答。（6分） ?①父亲是一个怎样的人？ ②第三段中“它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣？ ?21.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处？（可从构思、表达效果等方面赏析）（4分） ? 《义务教育语文课程标准》（2011年版）在“阅读”环节中对初中学生的阅读能力提出了10项要求，其中1、2、11、12主要对学生的朗读、默读、阅读方式、阅读量等方面提出要求，不适合进行在中考阅读题中进行书面考察，其余的10条多涉及阅读能力，可在中考试题一一体现出来。2012年临沂市语文中考阅读部分共四部分，包括诗词鉴赏、文言文阅读、说明文阅读、散文阅读。本文试以2012年临沂市语文中考试题中的散文阅读《流泪的蓑衣》为例，简单谈一下《义务教育语文课程标准》阅读要求在此次试题中的体现。此次考试中，《流泪的蓑衣》阅读理解共设置了四道题，主要涉及到《义务教育语文课程标准》第3条、第4条、第6条、第7条、第10条等五项基本阅读要求，从认知层次、养成层次、训练层次对学生进行考察。 ? 读懂——认知层次的梳理 结合第一题题干“品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面？”，我们可以看出该题的考察点设定在《义务教育语文课程标准》“阅读”环节的第三条“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，意在考察学生的理解概括能力。这道题不算很难，因为学生只要熟懂提干后，不难发现题干中的“辉煌”是阅读的关键。这里的“辉煌”意味着被人重视，不可替代，顺着划线句子往下看，考试应该不难发现选文的四段、五段、六段就是解读所需要的相关材料。通读后，把握好两点就好了：一是蓑衣长久以来在人们生活中所发挥的重要作用；二是这件蓑衣与我父亲相依为命，同甘共苦，感受到父亲的温暖，为他遮风挡雨。 第一题是现代文阅读中经常考察得一种理解类题型，主要从认知层面测试学生的语文理解概括能力。语文的理解概括能力，是指在阅读中，把阅读材料所表现的人、事、物的共同特点归纳整合在一起的能力