读“《教育的秘密是真爱》——孙云晓教育建议”有感.doc

读“《教育的秘密是真爱》——孙云晓教育建议”有感 会理二小：李天曦 “师爱是每个教师所应具备的基本素质，是教师教学成功的必备因素，对于教师自身的修养和教育教学发展有较强的决定作用。在教学中教师以师爱之心教育学生、呵护学生就能够产生不可估量的作用，起到意想不到的教学效果。” 当我在书店里看到《教育的秘密是真爱》——孙云晓教育建议这本书时，我毫不犹豫并且是半点都不吝啬地买了这本书。 花了很长时间读完了这本书，读完后给我感触最深的那就是——爱。 书中作者以自己的亲身经历和大量的真实事例讲述了教师、家长、同学之间的爱，以爱的教育为主线，为我们在教育教学工作中提出了101条明确的教育建议，中肯而精辟，使人警醒，发人深思。 当我在阅读这本书时，思考了很多，从书中我也得到了很多，这些思考使我深刻地体会了爱的教育。爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好爱的尺度，那爱的教育则会发挥了它应有的作用，而不正当处理爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。 师爱是教师在教学中应有情感态度，对学生具有潜移默化的作用，影响着每一个学生情感态度和价值取向。所以在今后的教学中，我要更加沉下心来认真地面对每个活生生的心灵需求，让每个学生都能得温馨的师爱，让她们都成为充满爱，充满智慧的人才。 “白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……　　我既然选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；　　我既然承担了教师的职责，那就是承担了一种使命；　　我就该为这使命而无怨无悔地奉献！” 教育事业是爱的事业，因为它蕴涵了崇高的使命感和责任感。作为一名教师，对学生要满腔热情满腔爱，只有对学生丹心一片，才能和学生心心相印；只有通过不断地学习理论知识，继而用理论知识来指导自己的教学实践，并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生，严以律己，为人师表，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。“问渠哪得清如许，为有清泉活水来”，离开了对学生的尊重，爱就如同无源之水，无本之木。在教育教学中，我们可以通过各种方式把要传递给学生的爱心让他们感到意外惊喜，从而促使学生不断的努力。我们可以通过语言、评语、手势、微笑等方式向学生传递肯定和表扬、赞许信息。在作业批改时，有时给学生下的评语：“今天的作业写得很认真，老师好高兴”、“不错不错！写得真好，老师喜欢你”。这些是我在教育教学中的经历，从而赢得了学生的理解和爱戴。 俗话说“亲其师，信其道”，师生心心相通，水乳交融，学生就会因喜欢这位老师而喜欢他所教的学科，欣然接受老师的教育。 在新课改观念的倡导下，我们基本都已经接受了这样一个观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。 我们在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微的一举一动，都会鼓舞和激励学生很久。都会给学生以巨大的鼓舞，从而增强学生学习的信心。 在新的课改教育教学中，我们要更新教育观念,多一点特殊的爱。 教书,不能单独向学生传授理论文化知识,要把关爱学生渗透在教育教学之中,要给特殊的学生多一点特殊的爱—尊重、宽容、耐心、鼓励。 作者提出的一个重要观点——爱，需要尊重。给我的启发和感受是：在我们的教育教学中要尊重学生，尊重是教育学生的前提，每一个人都需要人格的尊重和精神的关怀。我们尤其要尊重那些智力发育迟钝的学生；尊重成绩不好的学生；尊重被孤立和拒绝的学生；尊重有过错的学生；尊重和自己意见不一致的学生；尊重生理有缺陷的学生。 作者的另一个重要观点就是——爱，需要宽容 孙运晓说：“宽容是一种气度，是一种胸襟，是一种修养”。宽容是一种非常有价值的教育艺术。尤其是对学生错误的宽容。学生犯了错误，最迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。所以，在教育教学中，学生犯了错误，我们不要给暴风骤雨的批评，应该冷静的处理，认真分析学生错误的原因，帮助学生找到原因，改正缺点毛病。 也就是说，爱,需要耐心。其实，大家都知道，教育是一个长期的曲折的过程，在教育过程中，我们不能指望一次活动、一次谈话、一次帮助就能收到立竿见影的效果。不奢望学生一口就吃个胖子。一种好习惯、一个好品质的形成是需要一个过程和时间的。每一个人都有从幼雅走向成熟的过程。有耐心，就是要学会等待。这是一门教育艺术，是正确的教育观念，清晰的教育思想，灵活的教育机制的综合外现。能给学生新的体验和启发，新的成长和进步。 如果我们学会了等待，就能对学生少一点斥责，多一点尊重；少一点失望，多一点信心；少一点冷漠，多一点热情。只要我们付出真诚的爱，就能取得教育的效果。 作者的第三个重要观点是——爱,需要鼓励 光荣和梦想是一个人进步的动力，成长需要有鼓励。作为老师，我们要拿起表扬的武器，尽量减少学生失败后的灰心，增强学生成功后的信心。每一位学生都希望自己是成功者